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전문화 경향 확대
5. 비용효과성과 효율성 강조
6. 정신장애의 특성
II. 만성 정신장애인 사례관리 모델
1. 중개자 모델
2. 강점모델
3. PACT 모델
4. 재활모델
5. 지지모델
III. 만성 정신장애인 사례관리에 대한 평가
* 참고문헌
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장애아동을 일반학생과 함께 일반적인 교육을 받는 것을 말한다. 통합교육을 통해 비장애 아동들은 장애아동과의 긍정적인 상호작용을 통해 장애아동에 대한 두려움을 감소시킬 수 있고 사람간의 차이점과 유사성을 이해하고 장애인을 수용
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장애이다. 뇌 기능에 영향을 주는 신경학적 장애의 결과로 발생한다.
신체적, 사회적 및 언어 기술의 발달이 곤란한 자.
감각에 대해 비정상적으로 반응한 자. 감각이나 반응들이 동시에 혹은 어느 하나가 영향을 받는다. (예, 시각, 청각, 촉각
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장애아동이 어려움을 보이는 공동주의 집중, 눈 맞춤, 행동 모방, 구어 모방과 같은 선수기술을 요구하지 않으며 이러한 기능들은 중재를 통해 자연스럽게 습득될 수 있다.
Ⅳ 참고문헌
- 박옥희, “장애인복지론”, 박문사, 2001
- 박대해, “
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장애인 소득보장의 대책
1) 소득공제율 상향조정
2) 장애수당 수급범위를 최저생계비의 200%까지 확대
3) 차상위계층을 한계계층으로 정의
4) 각종 부가급여 혜택을 한계계층까지 확대 시행
5) 자활사업에 장애인 재활사업 포함
6) 근로소득
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장애아의 성장, 발달을 극대화하는데 공헌을 할 것이기 때문이다.
참고문헌
한국장애인사역연구소 : http://www.kmind.net/bbs/bbs5.asp
『특수아동 부모교육의 이론과 실제』
여광응 외 지음 양서원 2003/03 출간
『부모교육론』
곽덕영 외 지음 양서
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동을 만날지도 모르는 날을 위해 조금이나마 공부가 되었으면 한다.
참고문헌
· 김동연 시각장애아의 지도 1999, 동아문화사
· 권요한 외 공역 특수교육학 서설1999, 교육과학사
· 구본권 외 공저 특수교육학 1997, 교육과학사
· 특수교육재활과
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동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 장애유형
I. 신체적 장애
1. 지체장애
2. 뇌병변 장애
3. 시각장애
4. 청각장애
5. 언어장애
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장애아동이 방과 후에도 원활한 돌봄 및 교육을 받을 수 있도록 해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 장애영유아가 등장하는 다큐멘터리, 영화, 서적 등을 보고 장애영유아에게 필요한 교육적 지원에 대해서 정리해 보았다. 장애인
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동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 신체적 장애
1. 지체장애
2. 뇌병변장애
3. 시각장애
4. 청각장애
5. 언어장애
6. 안면장애
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