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장애는? (3)
① 음성 장애 ② 음도 장애 ③ 구음 장애 ④ 청능 장애
67. 다음 중 특수아동의 평가 절차를 바르게 제시한 것은? (2)
① 진단-발굴-선별 ② 발굴-선별-진단 ③ 발굴-진단-선별 ④ 선별-발굴-진단
68. 장애 영향을 설명하는 단계로 적절
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장애유아나 일반유아들 모두가 서로를 이질적인 집단이 아니라 동일한 집단으로 인정하며 필요에 따라 교육의 형태가 달라짐을 인정할 수 있게 되어야 한다는 것이다. 가장 중요한 것은 아동이 통합환경에 배치되었다는 형태적인 측면이 아
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청능 훈련/학습
3) 독화
4) 수화통역사
5) 문자 전화기
6) 텔레비전 자막 서비스
7) 경보기
7. 대안적 교육 배치
8. 최근 쟁점 및 미래동향
1. 청력 손실의 정의
청력 손실이란 청각 기능의 장애로, 음성을 포함한 소리를 인식하
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장애의 유형과 원인
3-1. 굴절오류
3-2. 시각 장애의 다른 유형
4. 교육접근
4-1. 시각장애 아동용 특수 적응기구
4-2. 약시아동용 특수 적응기구
4-3. 청취
4-4. 일상생활과 사회적 기술
4-5. 성의식
4-6. 평가에서의 쟁점
4-7. 방향정위와
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장애학생 언어치료
국립특수교육원 ㆍ 신문자 Ⅰ. 물리치료
1. 물리치료의 개념
2. 일반적인 물리치료의 방법
3. 물리치료적인 운동과 이동에 따른 간병
Ⅱ. 작업치료
1. 작업치료란?
2. 작업치료의 대상
3. 작업치료실
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청각장애 아동의 치료
I. 청각장애 아동의 조음특성
1. 모음 조음의 특성
2. 자음 조음의 특성
II. 청각장애 아동의 언어치료
1. 청각아동 아동의 언어평가 실제
1) 청능의 발달
2) 발음의 발달
3) 어휘의 발달
4) 구문의 발달
2.
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방법을 구분하시오.
미국 수화는 가장 잘 알려진 것으로서 각각의 정의는 없다. 기원은 프랑스 수화이지만 여러 가지로 변형되어 와서 영어를 손짓으로 옮긴 변이체가 아니라 별개의 언어로 간주한다. 생각과 개념을 표현하기 위해 신호를 이
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청각적인 문제로 인해 시각적 자극이 영향을 많이 받는 것으로 보인다. PRES검사에서는 아동이 간단한 지시 따르기는 가능하였지만, 두 가지 지시따르기의 수행은 어려움을 보였다.
아동은 청능 훈련을 중점적으로 실시하여 청각적 자극만으
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장애를 가진 아동들을 대하는 사람들은 이 아동들이 자신과 타인에 대한 감각을 가지고, 자아를 성장시킬 수 있도록 격려하고 지지해 주는 것이 무엇보다도 중요하다. 또한 그들을 대하는 태도나 방법이 장애아들의 발달에 큰 영향을 미칠 수
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장애에 따른 보상교육으로서 점자(국어, 영어), 보행훈련, 일상생활훈련 및 직업교육 등을 추가하고 있다.
(8) 통합교육
시각장애아의 통합교육은 미국 장애아동교육법(P.L 94-142)이 제정되기 전에 이미 실시되어 왔다.
우리나라의 경우, 약시
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