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자질
1) 학급담임교사의 상담자적 자질
2) 상담교사의 자질
7. 학교상담의 방법과 특성
1) 학교상담의 방법
2) 학교상담의 특성
8. 학교상담의 사례
1) 폭행에 대한 상담사례
2) 괴롭힘, 금품갈취에 대한 상담사례
참고자료
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법률 등의 제도적 장치로서 이를 철저히 보호하고 있다. 학교와 일터의 산학협동만이 아니라 지역사회의 역량들이 함께 참여하고 있다는 점이다. 지역사회는 청소년의 고용창출과 공공서비스활동에의 참여를 촉진, 증대하기 위하여 재원을
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청소년 성매매 규제에 관한 근거
1) 성매매 규제에 관한 근거
2) 청소년 성매매에 관한 규제 근거
4. 청소년 성매매에 대한 관계법령 및 현황
1) 청소년 성매매에 대한 관계 법령
2) 매매춘 복지대책의 현황
3) 선도보호시설 현황 및
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청소년활동을 강조하고 있지만 제도적 수준에 그치지 않도록 청소년과 성인이 상호 협력적인 관계로 청소년이 주체가 되도록 하는 실천적 방법론이 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 외국의 청소년활동 프로그램 2가지 사례를 요약하
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활동이었다.
성민 : 토론 활동을 하면서 평소에 읽기 싫었던 책을 읽게 되고 잘 모르던 친구와도 친해질 수
있고 아침에 도서관으로 모여서 토론을 하는 것이 재미있었다.
참고자료
권일남 외, 동아리활동의 교수-학습 방법의 모형, 청소년동
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보호결정을 받은 날부터 10년 내의 기간중에 훈련횟수의 제한 없이 받을 수 있도록 함(안 제16조).
참고문헌
공배완, 청소년복지향상을 위한 청소년보호법의 인지도 조사연구, 한국법학회, 2006
국회인권포럼, 북한이탈주민의 보호 및 정착지원
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적용 가능한 구체적 방법
1) 자원봉사 협력 학교 지정
미국의 경우에는 자원봉사활동의 활성화를 위해 자원봉사협력학교를 지정하여 운영하고 있다. 우리 나라에서도 이 제도를 활용하면 좋을 것이다. 각 학교에서 청소년 자원봉사센터에 신
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대한 문제이해
1. 매매춘의 정의
2. 매매춘의 발생요인
3. 매매춘의 유형
4. 매매춘의 실태
Ⅲ.청소년 매매춘 보호사업
1. 청소년 보호법
2. 청소년 매매춘의 사회복지 서비스
3. 청소년 매매춘 복지의 개선방안
Ⅳ.결론
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청소년복지정책의 개념
Ⅲ. 청소년의 문화생활
1. 여가활동 시간
2. 여가활동의 주 내용
3. 성별과 학년에 따른 여가활동 내용
4. 여가활동의 동료
5. 내의 문화공간 및 여가활동공간의 충분정도
6. 내의 문화프로그램 및 여가활용 프로그
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청소년의 참여보장
2. 청소년의 창의성과 자율성에 기초한 능동적 삶의 실현
3. 청소년의 성장여건과 사회환경의 개선
4. 민주·복지·통일조국에 대비하는 청소년의 자질향상
9. 사례
[판결요지]
[1] 청소년보호법이 \'일반음식점 영업 중 음식
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