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청소년 보호프로그램을 제공하고 가정에서 일탈한 청소년에게도 사회의 보호노력이 적극적으로 이루어져야함
f. 결과의 불평등→생활의 불평등→기회의 불평등→사회적 능력의 불평등
-가정에서의 보호 (청소년 기본법 제 6조) 가정은 청소
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법에 기초한 다 상징적 프로젝트에서 유아의 표현 능력 향상에 관한 연구 1. 명칭의 유래 및 개요
1) 명칭의 유래
2) 레지오 에밀리아란?
3) 레지오 에밀리아 접근법의 창시자
2. 이론적 근거 및 배경
1) 역사적 배경
2) 문화적 배
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프로그램 구성 요약
(1) 초등: 남산초등학교
(2) 중등: 단성중학교
다. 프로그램의 비교: 유사점이나 차이점 3가지
(1) 유사점 : 다양한 재능 발휘를 위한 학교 방과 후 활동
(2) 유사점 : 전문 강사와 함께하는 학교 방과 후 프로그램
(3) 차이
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활동의 경력으로도 인정받을 수 있으며, 청소년들이 주로 이용하는 문화시설, 이미용업소, 독서실 등의 이용료 할인의 혜택과 더불어, SMS(Short Message Service) 또는 MMS(Multi Message Service)의 사용을 지원해 주는 등 해당 지역사회에서의 적용대상 업
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법은 이런 경우 보호관찰소장이 갱생보호사업자에게 적절한 원조 또는 협력을 요청할 수 있도록 규정하고 있는 것(법 제36조)도 이런 사정을 반영한 것이라고 할 것이다.
참고문헌
◎ 김준호(1995) - 보호위원의 보호관찰활동에 관한 연구.〈교
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역사회에서는 실제적인 경험과 사회적 기여의 기회를 통해 청소년들의 강점이 발현되고 발전될 수 있다.
강점관점의 적용이 가져오는 가장 중요한 변화는 청소년들의 자기 인식의 향상이다. 본인이 관찰한 많은 사례에서 자신의 강점을 발견
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구성요소를 기반으로 한 새로운 청소년 인성교육의 이해
3) 기존 팔정도 기반 인성교육 프로그램의 특성 4) 불교의 인간관을 기반으로 한 새로운 청소년 인성교육의 이해
(1) 무아(無我)
(2) 십이연기설(十二緣起說)
3. 결론
4. 참고문헌
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법과 과정에 대한 환경을 제공한다.
11. 수련활동은 지역사회 내에서 발견할 수 있는 자원과 지도력의 활용을 통한 지역 사회의 계획을 가능하게 해준다.
12. 수련활동은 교육의 일반적 목적과 하부주제의 구체적 목적에 따라서 청소년의 성장
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청소년 상담학 개론, 학지사 2014
법무부 저, 청소년의 법과 생활, 법무부 2013 1. 청소년 중심성
2. 명백한 초점
3. 잠입 교육과정
4. 계획, 연습, 및 수행의 반복
5. 돌봄의 지역사회
6. Park and Recreation Departments(PARDs)의 사례
참고문
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기초한 청소년 수강명령 프로그램 개발 연구.\" 국내석사학위논문 중앙대학교 대학원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 강점관점 개요
2. 청소년들의 잠재능력을 개발하기 위한 실생활 강점관점 적용
3. 나의 생각
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
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