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복지 계는 인원확보와 교육훈련에 총력을 기울여야 한다. 그리고 사회복지의 기본가치가 학교 내 사회사업에 적용되어 학교사회사업의 기본개념이 적용되는 올바른 제도가 단기간에 정착될 수 있도록 해야 한다.
따라서 학교 부적응학생들
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치료방법
1) 부모의 역할강화
2) 피해학생의 보호
5. 사회복지적 접근 방법
1) 학교폭력 등에 관한 전문 신고센터의 활성화
2) 학교 교육제도의 개선
3) 학교사회복지사 및 교사의 역할 강화를 통한 예방
6. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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청소년기의 특성
1) 정서적 불안정
2) 인간관계 확대
3) 자아정체성 확립
2. 청소년 문제의 특성
1) 일탈행동
2) 문제행동
3) 내재화 문제행동
4) 외현화 문제행동
3. 문제행동예방을 위한 사회복지접근 방안
1) 적절한 교육상담프로그램
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부적응 탈북 청소년의 남한사회 문화 적응을 위한 사업
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
4. 사
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청소년을 위한 쉼터의 서비스 흐름도
참고 및 출처
학위논문, 가출청소년의 성매매 경험과 사회복지 서비스에 관한 연구, 홍현정
가출청소년의 이해 , 김향초 저, 1998.학지사
가출청소년 이해와 지원 프로그램 , 김향초 저, 2005, 학지사
학위
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청소년
의 개별성과 존엄성이 고려되면서 그들의 잠재능력이 발휘될 수 있도록 가
정 , 학교, 사회가 그들의 보호와 지도를 위해 앞장서야 할 것이다.
* 참고문헌
- 구은미 외(2009). 21세기 아동 · 청소년 복지. 서울: 학지사
- 김경신 외(2007). 청
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학교- 학교 부적응학생들이 건전한 같은 또래집단을 형성해서 각 집단의 목표에 관련된 행동을 계획하여 실천함으로써 자기변화를 유도할 수 있도록 지지체계를 확보하는 것이 중요하다. 이러한 지지체계를 통하여 부적응 청소년들은 친구
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청소년상담원, 국가청소년위원회
*이소희도미향정익중김민정변미희(2005), 청소년복지론, 나남출판
*유성경, 김소래(1998). 잠재적 중도탈락학생에 대한 개입체제 개발 연구. 청소년대화의 광장.
*정지인(1997). 학교부적응 학생들의 중도탈락 예
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복지 개발과 평가 황 성철 공동체
프로포절 작성의 실제 김 승의 공동체
사회복지공동모금회 우수프로포절 사례집 2011
사회복지 욕구조사와 프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부 사회복지
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학교폭력 사안처리 가이드북」
교육부(2017)「2017년 1차 학교폭력 실태조사 결과」
김문호(2014)「학교폭력의 최근 실태와 대응방안에 관한 연구」한국경찰학회보
김정란,김혜신(2014)「가정폭력 및 학교폭력이 청소년의 자살충동에 미치는
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