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가정에만 맡겨서는 안되며, 학교가 열린 시간에 거리를 배회하는 청소년들에 대한 경찰이나 관련 공무원의 개입도 제도적으로 마련되어야 한다.
2. 보완적 청소년 복지
비행청소년을 사후적으로 대처하는 방법으로 특히 교정복지란범죄인
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년 기본 계획의 내용
(2) 스쿨 폴리스 제도의 활용
a. 스쿨폴리스의 외국 사례
b. 스쿨폴리스 제도의 시범 실시
4) 대응상 문제점
(1) 경찰, 검찰의 대응 방안의 문제
(2) 학교 환경 개선에 관한 문제
(3) 가정에
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개념
2) 학생을 위한 인권 친화적 학교문화의 필요성과 목적
2. 부모와 교사와의 대화 필요성
3. 학생을 위한 인권 친화적 학교 교육복지의 대상
1) 요보호 학생
2) 학습 부진 학생
3) 비행 행동 학생
4) 장애 학생
5) 사이버
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가정의 문제로 가출함
반사회성: 가출 후 반사회적 행동을 자행함
정신장애성: 정신 장애로 인해 가출함
행동 및 태도 요인
Dunford
자만심이 강하고 제멋대로의 가출청소년
잘 적응하는 가출 청소년
비행에 심하게 개입된 청소년
달아난 청소
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1.청소년의 개념과 특성
2.청소년 문화
3.청소년 문제
4.청소년과 가출
5.청소년 폭력
1)청소년 폭력이 개념
2)청소년 폭력의 특성
3)청소년 폭력의 발생 배경
4)청소년 폭력의 해결 방안
6.청소년 미래세계 과제
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비행과 범죄등의 부적응 행동을 보이게 된다.
② 자율성과 통제(autonomy-control)
부모는 일상생활에 잇어서의 아동과 청소년의 자율성을 적절히 보장해 주고 상당 부분 본인의 능력 계발, 습관형성을 도와주는 입장을 취한다.
3) 결손가정
결손
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가정내 폭력을 유발하였고 그에 따라 피해보상 의식 및 폭력성이 드러나면서 청소년들의 공격적 행동 즉, 폭력행동을 유발하여 학교나 사회 속에서 그 문제점을 드러내었다. 폭력 행동을 유발하는데는 여러 가지 요인이 있었고 각 요인들은
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비행자가 된다는 것이다. 즉 사람들은 다양한 이유로 비행을 하게 된다(\'범법자\':law breaker). 그러나 일부는 사법기관에 의해 \'비행자\'(criminal)로 되고 이는 자아개념에 영향을 주어 이차적인 비행의 원인이 된다.
2) 일차적 비행과 이차적 비
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문제가정이 많이 생겨나고 그 속에서 결손가정의 아동, 유기된 아동, 보호가 결핍된 아동, 신체적, 정신적 정서적으로 장애를 가진 아동이 많이 생겨날 뿐만 아니라 가출 및 비행 청소년 등 각종 문제를 가진 아동·청소년을 사회에 배출할 가
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가정폭력의 근본 해법으로 주목받고 있다. 때리는 남편이 변화하지 않는 한, 맞는 아내에게는 이혼만이 유일한 해결책이기 때문이다.
【참고 문헌】
가정폭력: 그 실상과 대책, 김광일
1999. 조민선 「가정폭력의 개념과 기본유형에 대한 연구
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