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청소년기에는 이 같은 사회적 역할 압력 속에서 원만한 사회화의 진행이 언제든지 방해받거나 실패할 가능성이 있다고 하겠다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년기의 사회환경(가정, 학교, 친구, 대중매체) 중 하나를 골라 그것의 영향을
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대중매체의 영향으로 인한 가족 간의 대화단절은 정신적 혼란과 가치관의 혼란을 가져다준다.
인간형성의 기본적인 틀이 되는 가정환경은 자아정체감 확립에 있어 가장 중요한 환경 중 하나이다. 청소년기 자아정체감의 혼란은 가족기능의
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청소년들의 정신건강상 어려움의 원인은 청소년 개인 뿐 만 아니라 사회환경과의 상호 작용 속에 일어나는 요인들이 영향을 주고 있으며 청소년에게서 발견할 수 있는 심리적 장애 및 문제 행동은 청소년을 둘러싼 환경의 영향에서 비롯된다
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청소년기의 가장 중요한 발달과업(도덕성 발달 중심)
1) 도덕성의 중요성
2) 청소년기 도덕성 발달의 특징
2. 청소년기 도덕성 발달의 요인
1) 가족
2) 참조 집단
3) 대중매체의 영향
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학교폭력을 조장하는 유해환경이 촉발요인이라고 생각한다.
그 중에서 청소년기의 일반적 특성은 생물학적이고 본능적인 것이므로 그 자체로는 뚜렷한 대안을 가질 수가 없고 다만 청소년기 특징의 표출은 그들을 둘러싸고 있는 사회적 환
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사회단체도 또 하나의 자원이다. 가정 이외에 가장 많이 시간을 보내는 학교는 특히 예방에 중요한 역할을 할 수 있는데 전담상담 전문가의 상주, 집단토론을 통한 문제행동의 상담, 인성교육과 정서행동 문제, 자살사고 및 충동에 관한 토론
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(2007). 『인간행동과 사회환경』양서원.
한태근(2006). 군 사회복지사 제도 도입 필요성과 제도화 방안에 관한 연구. 연세대학교 행정 대학원.
허윤행. 에릭슨의 자아발달이론을 중심으로 한 청소년기의 자아정체감.
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사회 내의 자조집단, 재활 시설, 각종 지지서비스 개발 등 다양한 프로그램이 함께 개발되어야 하며 이를 위해 병원, 학교 복지관, 상담실, 경찰 등 관련기관과의 유기적인 협조체계가 구축되어야 한다.
5. 교육 및 예방활동
청소년의 약물만용
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청소년들은 성폭력을 부추기는 대중매체에 아무런 방비 없이 노출되어 있는 실정이다. 또한 학교 주변의 유해한 환경이 학생들을 유혹하여 가출 등 청소년 비행을 유도하고 있는 것이다. 무책임한 대중매체도 사회의 공기로써 책임감을 느끼
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사회적 요인은 도덕적 윤리의식이 붕괴되면서 폭력적인 범죄문화에 쉽게 접하고 그에 영향을 받아 대중매체와 같은 폭력매체에 의해 또 다른 범죄학교를 낳아 폭력문화를 미화시켰으며 그에 따른 유해환경 요인들이 속출하면서 사회적으로
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