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이다. 학업 스트레스에 지쳐 유해한 매체로 쾌락을 얻게 되고 비행 청소년의 길로 나가지 않도록 하는 교육적 효과를 불러일으키는 프로그램이라고 할 수 있다. 청소년 YP 프로그램이 실증주의 패러다임의 청소년 수련프로그램과의 차이점은
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청소년복지의 방향이 설정되곤 하였다. 하지만 이제 더 이상 청소년들의 인터넷 사용은 보편적 일상이 되어 위와 같은 접근은 그 효과 면에서 무용한 것이 되었다. 따라서 현재와 미래에서는 어떻게 하면 청소년의 소셜네트워크와 소셜미디
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보다 효과적인 운영을 위한 적절한 감시 및 관리 제도가 요구된다.
일곱째, 청소년정책은 일부분 특별한 문제를 가진 청소년들만 대상으로 할 것은 아니다. 서두에도 언급한 바와 같이 현대 사회를 살아가는 청소년들은 사회적 환경에 의해
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효과적인 방법으로서 욕구를 가지는 개개인의 파악과 의뢰, 보호에 관한 욕구의 사정, 보호의 제공에 대한 계획입안과 확보, 제공된 보호의 질에 대한 감시 관찰, 클라이언트 욕구 평가 등의 과정을 포함한다. 보호대상 청소년의 욕구를 평가
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정서적 요구를 이해하고 효과적으로 소통할 수 있는 방법을 배우게 하는 것도 필요하다. 부모가 청소년과의 관계를 개선하기 위해 노력할 경우, 자녀는 가정에서 심리적 안정을 느낄 수 있으며, 스트레스를 해소할 수 있는 공간을 확보할 수
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청소년육성법으로 입법되었다.
3. 시사점
청소년복지의 목표는 청소년의 사회복지에 대한 의식과 청소년복지 실태 강화를 통해 복지 여건의 변화에 효과적으로 대처하고 이용할 수 있는 수준을 갖추도록 하는데 있다. 왜냐하면 청소년복지
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효과가 있을 것이다. 사회의 학교화 운동 확산, 청소년을 위한 건전 놀이시설 확보, 청소년 상담기구 확보 등이 시급하다. 매스컴을 통한 자살에 대한 인식의 전환. 텔레비전, 라디오, 신문 등이 앞장서 자살의 비윤리성과 모순성, 생명의 존엄
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청소년에게는 약물을 대신할 수 있는 대안적 프로그램이 필요하다. 약물을 남용하는 청소년은 치료를 통해 회복될 필요가 있다.
약물남용의 효과적 예방을 위해서는 다음과 같은 대책이 필요하다.
1) 유통과정 통제
① 청소년이 약물에 접
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청소년 간의 상호 작용을 통해 문제 해결 능력과 사회적 기술, 의사소통 능력을 향상시키는 데 도움을 줍니다.
상담자가 집단의 리더 역할을 하면서 집단 안에서의 상호작용을 안내하고 효과적인 소통을 돕습니다. 이를 통해 참여하는 청소
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적으로 행동하고, 체험하고, 활동함으로써 배우는 것이다. 경험학습이 청소년활동지도에 적용할 수 있는 실질적인 이론적 근거를 제시하는 모형을 재정립해 보면 다음의 5가지 과정에 따라 그 효과가 있다. ①경험에 노출되고 참여하는 것은
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