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문제는 다른 사회문제와는 달리 치료란 거의 불가능하다. 치료를 할 수 있는 경우는 자살이 실패로 끝난 경우에만 할 수 있기 때문이다.
그리고 우울증은 분명 자살시도에 영향을 미칠 수 있음을 많은 연구들에 의해 입증이 되었다. 우울증은
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문제를 정신보건센터를 통해 효율적으로 해결하는 선진국형 정신보건서비스 체계와 같이 우리 나라의 정신보건센터도 향후 지역사회 내에서 정신질환자는 물론, 알코올약물남용문제, 치매 등 노인의 정신건강문제, 소아청소년의 정신건강
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청소년들은 사회적으로 덜 유능하고 더 공격적이며, 불복종하고 성적으로 활발하여 약물이나 술을 더 많이 즐겨 약물중독자나 알코올 중독자가 될 가능성이 더 크다.
(3) 학업적 문제
이혼가족과 이혼하지 않은 가족의 청소년의 차이는 사회
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약물남용, 교통사고 등 대규모 사고와 사건으로 장애 인구 증가
(5) 이혼율의 증가
- 아동보호 문제, 편부모 가정 문제, 소년소녀 가정 문제, 빈곤여성 문제 등 복지수요 증가
(6) 개인주의 가치관과 가족평등주의
(7) 가족문제의 증가
- 가족
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문제 해결능력배양
(소집단 상호작용 교수법)
소규모 시설로 운영
3. 대안학교
미국의 대안학교는 공립학교를 통제할수 없거나 공립학교환경에서 만족하게 공부하지 못하는 청소년들을 위해 마련되었다. 미국 소년원법은 문제학생들이 대안
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청소년의 일반 증상
(2) 학교사회복지사의 개입
첫째, 우울한 학생의 발견 및 개입이다.
대부분의 우울 학생들은 학급에서 위축, 집중 곤란, 동기결여 등의 문제를 나타내며 이는 사회적 상호작용의 문제와 학업성취 곤란으로 이어질 수 있다.
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가정 Ⅰ 대안가정이란
Ⅱ 기관방문
1. 가톨릭 푸름터
2. 대구광역시 가정위탁지원센터
3. 대안가정운동본부산하
‘해맑은 아이들의 집’ 그룹홈
4. 한몸그룹홈
Ⅲ 대안가정의 문제점 및 대책
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청소년 범죄 등 사회
윤리 및 도덕문제를 포함하여 약물남용, 음주, 흡연율이 증가하고 성병, AIDS
등 전염성 질병의 유병률을 증가시킬 기회가 되기 쉽다.
* 참고문헌
- 강병우(2005). 공중보건학. 현문사
- 강흥구(2004). 의료사회복지실천론. 학현
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문제를 나타내는 결손가족의 아동, 부모양육결함의 아동, 학대받는 아동, 방임된 아동, 성적 학대받는 아동, 약물남용의 아동, 기타 장애아동등을 위한 프로그램이 동시에 필요하다. 이와 같은 보호아동을 위한 배려와 함께 예방적인 차원에
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청소년 문제를 집중적으로 다루며, 다른 부와 긴밀한 협력 아래 가족과 어린이 문제 해결을 위해 앞장서고 있다. 어린이 후생복지를 위해 불행한 부모 아래 자라는 어린이들에게 더 나은 생활을 보장해주고 사회경제적인 도움을 어린이들은
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