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청소년 클리닉
http://drchoi.pe.kr
* Y&T성모병원
http://www.yntclinic.com
* 한국과학기술정보원
http://www.kisti.re.kr
* 케어캠프
http://www.carecamp.com
* 박성화 신경정신과-인지행동치료센터
http://www.stressno.co.kr
* 에듀넷
http://web.edunet4u.net
* 섭식장애. 김정
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청소년 정신발달 : Gilmore Pamela Meersand 저, 이지연, 이지현 옮김 / 2018 / 학지사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 20
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청소년 사이에 사귐과 대처능력과 또래 관계와 연결망을 구성하는 것을 목표로 한다. 평가는 또래지지 프로그램은 높은 위험행동(예, 약물남용)을 감소할 수 있다고 한다.
6) 위기센터와 긴급전화
준 전문가인 자원봉사자로 구성된 전화 위기
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청소년복지론”, 청목출판사, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 사회복지 현장으로서 학교가 갖는 장단점
1) 장점
2) 단점
2. 학교사회복지사의 실천현장에서 학생들을 대상으로 한 구체적인 서비스
3. 실질적인 사례를 통한 가정, 학교, 지역
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청소년을 위한 집단상담’의 원리를 집약적으로 고찰했다. 다음 에서는 이러한 ‘청소년을 위한 집단상담’의 이론에 근거하여 청소년 집단관계 프로그램 4가지를 제시하고자 한다. 1. 청소년 집단 상담
2. 청소년 집단상담의 과정과 기
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청소년과 같은 특별한 사람들의 부족함을 채우며, 그리고 (11) 함께 일하지 않는 사람들과 집단 사이에 지역사회 파트너십을 발달시키는 등 여러 다양한 측면을 지적하고 있다.
노인문제에 대한 목소리를 높이는 방법은 역시 노인권익운동을
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청소년 복지활동 강화, 특수아동을 위한 특수교육내용을 신설 할 수 있도록 지역사회 캠페인을 전개할 수도 있다. 학교사회사업가는 가정과 학교, 지역사회 사이의
연락조정자로서 아동의 가정환경을 올바로 평가하는 기술을 가지고 각종
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청소년 복지론
홍미.김효진, 아동학대 및 방임실태와 정책과제 1. 아동학대 란?
2. 아동학대 발생배경
3. 아동학대의 종류
(1) 정서학대
(2) 신체학대
(3) 성학대
(4) 방임
4. 아동학대의 심각성 분석
5. 미국의 아동학대 관련 정책분
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청소년 문제가 날로 심각해져 사회문제로 대두되고 있는 현 상황에서 학교교육의 정상화를 위한 학교사회복지 제도의 도입은 선택이 아닌 필수라고 할 수 있다.
참고문헌
김광혁(2014). 학교사회복지실천 프로그램의 연구동향, 학교사회복지.
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청소년을 위한 학교사회사업 실천모델 연구”, 학교사회사업학회 창간호, 1998.
신기복 외, 『사회복지행정론』, 양서원, 2006
송정부, 사회복지학연구, 서울, 법지사, 2004
박병현(2003). 사회복지정책론(이론과 분석). 현학사. 1.서 론
2.아동의
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