|
" (신흥전문대학 18, 1995),
김도훈, " 흡연학생을 위한 지역사회 청소년 약물남용 프로그램의 효과" ( 신경정신의학 136, 1997) Ⅰ. 청소년흡연에 관한 이해
Ⅱ. 청소년의 특성
Ⅲ. 청소년 흡연과 관련된 프로그램 예시(例示)
참고문헌
|
|
|
청소년들에게 또래나, 형제, 부모, 어른 대중매체를 통하여 약물남용에 대한 영향 및 그 결과를 인식시키고, 단호하게 저항하는 것을 가르칩니다. 이 프로그램은 약물남용을 권하는 것을 거절하는 개인적 기술을 발달시킵니다. 또한 동료로부
|
|
|
청소년 약물오남용 예방교육 지침서, 문화체육부
- 전라남도교육연구원(1995), 진로교육 지도자료 교육연구 제715집
- 중학교 진로교육(1991), 어떻게 할 것인가? 세미나 자료, 서울특별시 교육연구원
- 추병완·김영은(2000), 갈등해결을 통한 학교
|
|
|
중앙청소년대책위원회, [청소년 백서], 1975-1985.
[청소년문제론], 한국청소년개발원 (서원)
http://www.cyberwelfare.or.kr/ind03/indmain03_5p10.htm I. 서 론
II. 청소년 비행의 개념 정의
III. 청소년 비행의 유형과 실태
1. 약물남용(흡연과 음주
|
|
|
약물남용 재활프로그램. 한국마약운동퇴치본부.
한국금연운동협의회(1998). 담배와 건강. 한국금연운동협의회.
이명순(2002). 한국에서의 청소년 흡연예방교육 프로그램 개발. 한국금연운동협의회.
최원보(2001). 청소년 흡연에 영향을 주는 요인
|
|
|
중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 [약물남용] 약물의 종류와 특성(약물의 유형과 특징)
I. 중추신경흥분제
1. 담배
2. 카페인(각성제 등)
3. 암페타민류
4. 코카인
|
|
|
약물은 수면으로부터의 각성을 억제하여 수면무호흡을 악화시킬 수 있다. BzRAs를 포함한 다른 진정, 수면약물들은 비록 그 위험이 낮으나 의존성을 유발할 수 있으므로 알코올중독이나 약물남용의 병력이 있는 경우에는 약물이 잘 통제될 수
|
|
|
약물
< ➀ 벤조디아제핀 >
< ➁ 삼환계 우울제 >
< ➂ 세로토닌 흡수 억제제와 세로토닌 증후군 >
5. 남용약물
< ➀ 암페타민 >
< ➁ 에탄올 >
< ➂ 메탄올 >
6. 자연독
< ➀ 복어 중독 >
< ➁ 해파리
|
|
|
교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 청소년 약물남용의 원인과 특성
1. 모험추구형
2. 평화추구형
3. 교우관계 추구형
4. 힘 추구형
5. 미적감각 추구형
6. 성적 동반자 추구형
7. 초월명사 추구형
* 참고문헌
|
|
|
로 증가되는 특성을 가지고 있다. 따라서 청소년의 약물남용예방교육을 위한 사회적 연계체계를 마련할 뿐만 아니라 사회제도화된 프로그램을 마련하여 꾸준히 약물남용행위를 억제하도록 하여야 한다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학
|
|
메뉴펼치기
