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지도자 개인의 문제로 치부할 수 없으며, 이는 교육 철학의 결핍과 공공성 경시라는 본질적인 병증을 드러낸다. 특히 청소년기 수련생에게는 지도자의 말 한마디, 행동 하나가 삶의 가치관에 직접적인 영향을 주기 때문에, 지도자는 기술 이
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청소년의 국제교류참여 현황 및 인식에 관한 연구」전북대학교 교육대학원 석사학위논문
여성가족부(2015)「2015년도 청소년사업 안내」
우영주(2006)「청소년국제교류를 통한 글로벌리더십 함양에 관한 연구」명지대학교 대학원 석사학위논
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청소년 참여는 바로 이러한 기회를 제공해 주는 것이기 때문이다.
참고문헌
김영인, 김민(2017). 청소년지도방법론. 서울 : 한국방송통신대학교출판문화원.
여성가족부(2018). 2018 청소년백서.
김남정 외(2016). 청소년참여 척도 개발 연구. 청소년
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청소년에게 제공하는 효과가 무엇인가에 대해 부모, 지도자 그리고 청소년들을 대상으로 그 유효성을 분석하였는데, 그 결과 자아존중감, 독립심, 리더십, 우정기술, 사회적 만족감, 또래관계 개선, 모험심과 탐험심, 환경에 대한 인지능력 증
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청소년의 음주영향 요인에 관한 연구 : 전라북도 고등학생을 중심 으로. 원광대 교육대학원 석사논문 p. 5-6, 8-10.
이광호맹영임. “청소년 발달과 진로지도의 통합적 접근을 위한 탐색적 시도” 한국청소년개 발원.
이영호(2006). 정신건강론 공
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리더십 함양을 위한 화법교육 방안, 경찰대학, 2009
- 윤혜선, 학력신장 교육개혁과 교사 감정노동의 관계 연구, 한국교원대학교, 2011
- 오해섭 외 1명, 국제교류활동 참여와 청소년의 글로벌리더십 함양, 숙명여자대학교, 2006
- 황치성, 10명중 9
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leadership scale. Journal of Sport and Exercise Psychology, 2(1), 34-45.
Goleman, D., Boyatzis, R. E., & McKee, A. (2002). The new leaders: Transforming the art of leadership into the science of results.
Mainka, J., Lehmberg, S., Budelmann, H., & Kloft, H. (2013). NonStandard Fugeprinzipien fur leic
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지도자 양성 문제
11. 태권도원의 역할과 기능
12. 태권도원에서 지도자 교육을 시행하기 위한 전제조건
1) 태권도원에서 이루어지는 지도자교육을 위한 시설 향상
2) 모든 태권도 지도자 교육을 태권도원에서 주관
3) 지도자의 인성 및 기술
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청소년프로그램운영자 등의 청소년지도자, 단 학교 동아리활동을 지도하지 않는 교사 제외) 1인을 면접하여 청소년지도자로서 갖추어야 할 역량과 윤리적 자세를 파악하여 정리한 후, 이에 대한 본인의 생각을 기술하시오.
- 목 차 -
I. 서
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청소년 지도자의 DiSC 행동유형과 청소년 집단 응집력간의 관계 연구」중앙대학교 사회개발대학원 석사학위논문
이창준(2002)「재미있는 사람 읽기」GURU-People
Pamela Cole 저, 이창준,김영희 역(1994)「DiSC Management Strategies Facilitator\'s manual」한국
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