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청소년들에게 전이될 수 있기 때문이다.
다섯째, 대한태권도협회 및 국기원의 지도자 인성 보수 교육이 강화되어야 한다. 실제 현장에서 지도하는 지도자 및 예비 지도자들이 실제 인성 교육을 이론 및 실제적으로 학습해 보는 것이 가장 효
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청소년복지의 개발적 접근의 방향이다.
청소년상담의 목표
- 잠재적 역략 인식 및 개발
- 관계의 개선
- 환경변화와 조정
공감 - 상담관계 기술
* 상대의 감정과 그 감정의 의미를 정확하고 민감하게 인식하고 전달하는 능력을 말함
* 다른 사람
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2021.
이현정. 「디지털 시대의 청소년 인성교육」, 청소년연구, 2020.
강민수. 「지역사회와 가정의 협력적 인성교육 사례」, 사회교육학회지, 2021. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인성지도의 필요성
2. 인성지도의 발전방향
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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청소년 자원봉사는 활동의 결과보다 동기와 방법을 중요시 하며 자원봉사를 통해 얻어지는 리더십과 인간관계능력 향상 등을 더 중요시해야 한다. 그러므로 무슨 봉사를 얼마나 했고 누구를 얼마나 도왔고 하는 숫자적 실적보다 활동에 참여
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청소년과의 직접적인 소통의 장을 마련한다. 이를 통해 올바르고 건전한 청소년문화를 선도하고 리더십 있는 미래의 지도자를 육성한다. 행정의 수직조직으로서는 관장 이하 과장 4개의 팀으로 구성되어 있는데 4개의 팀은 과장의 지휘 하에
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청소년지도자
청소년지도자는 청소년수련활동에 전문적인 지식과 지도기법을 갖춘 사람으로서 청소년 육성에 관련되는 일을 담당한다. 이 중 국가자격을 갖춘 청소년지도자를 청소년지도사라고 지칭하고, 자격기준은 1, 2, 3급으로 구분되며
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청소년이 수동적인 존재이기 때문에 프로그램은 전문가의 주도 하에 청소년에게 지식 및 기술을 전달하는 수단이 된다. 한편 구성주의 프로그램의 청소년은 적극적이고 능동적인 존재이기 때문에 프로그램은 청소년 지도자와 청소년이 상호
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청소년 사례 홍보를 통해 개인(기업) 기부자 발굴을 통해 후원금 확보하여 부족한 사업비를 충당하고 자 함
8, 참고자료
사회복지 개발과 평가 황 성철 공동체
프로포절 작성의 실제 김 승의 공동체
사회복지공동모금회 우수프로포절 사례집 2
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청소년교육 활동을 전개하고 있다.
1991년 청소년기본법 제정을 기점으로 우리나라 청소년교육은 보다 전문화를 시도하고 있다. 즉, 청소년수련활동의 경우 전문교육자 양성을 위해 국가자격으로서 청소년 지도사 제도를 시행하고 있으며, 많
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청소년관계의 체계, 이 관계법을 통한 청소년의 육성 활동, 복지, 보호 등의 청소년정책을 기술하였다.
무엇보다도 가장 중요한 것은 모든 청소년이나 지도자(교사, 청소년상담사, 청소년지도사)들이 청소년문제행동의 예방과 지도를 위한
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