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지도감독 ⑦유지와 인정 ⑧평가, 긍정적인 교정, 해고 등으로 나뉜다
제5장 결 론
지금까지 청소년 자원봉사활동의 이론적 배경을 바탕으로 청소년 자원봉사의 현황파악과 실태를 분석하고 그에 따라 나타난 문제점과 활성화 방안 등에 대하
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청소년복지론 -박정란, 서홍란, 장수한 저, 양서원
<일요기획>\'은둔형 외톨이\' 실태 충격보고 ④전문가의 진단과 사회적 처방(황은숙 회장)
글로벌청소년복지 및 소셜미디어청소년복지
국회도서관,
청소년정책론- 김동규 저, 교육과학
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청소년기본법 제3조 3항, 청소년 활동, 2024.03.26. 시행
청소년기본법 제3조 7항, 청소년지도자, 2024.03.26. 시행
https://www.q-net.or.kr/crf005.do?id=crf00503&gSite=L&gId=66, 청소년 지도사 자격 상세 정보
최윤진(1990), 청소년지도론, 한국청소년정책연구원 지도
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청소년학과 및 사회복지학과 대학생 지원 사업 프로그램
: 대학생 지원 사업 프로그램을 통해 기관에 대한 홍보와 함께 예비 청소년지도자들을 지원한다.
(2) 프로그램의 목적
- 대학생 전공 학생들에게 이론을 실천할 수 있는 경험의 장을 제
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청소년이 자신의 삶에서 긍정적이고 주도적인 역할을 수행하도록 장려하며, 이는 궁극적으로 그들이 성공적인 성인으로 성장하는 데 필수적인 요소입니다. 따라서, 청소년지도자들은 강점중심 관점을 적극적으로 채택하고 실천함으로써, 청
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청소년의 육성과 발전을 촉진시킬 실천전략이 되어야 한다.
이 레포트는 생태학적 체계모형의 관점에서 청소년 1명을 면담하여 그 청소년이 경험하고 있는 미시체계의 구체적인 요인들의 특성을 기술한 후 이 요인들이 청소년에게 미치는 영
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지도자
방과후 아동지도의 지도자를 교사, 사회복지사, 보육교사 중 어느 하나로 획일화 할 필요가 없다. 이러한 전문가들이 각기 가진 전문성으로 아동과 청소년에게 도움을 줄 수 있고, 체육지도자, 사회교육전문요원, 청소년지도사 등도
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청소년 육성제도론 주경필, 김진호 공저 2017
청소년 지도방법론 김영인. 김민 공저 2017
부평구 청소년 수련관 홈페이지.
기관명: 부평구 청소년 수련관
방문일자:
접촉한 지도자: <과제명> 청소년 기관 방문보고서 작성
‘청소년육성제도
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청소년 사업, URL http://www.nyhc.or.kr/IndexServlet
4. 참고문헌
21세기의 청소년복지론, 조성연, 창지사, 2021
청소년지도자론, 김윤나 외, 신정, 2023
청소년교육론, 이복희 외, 학지사, 2018
아동청소년활동 새 정책에 따른 청소년지도사의 고유영역과 전
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지도자 ? 청소년지도활동에 참여하는 유자격 혹은 무자격지도자 ? 다양한 부류의 청소년을 대상으로 직ㆍ간접 지도 ? 청소년활동의 관리ㆍ조정 ? 실제지도와 보조지도까지 담당하는 비상근 지도자 2. 청소년지도자와 상담사 (1) 청소년지도사
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