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청소년을 위한정책이 잘 시행되기 위해서는 청소년을 이해하고, 격려하는 것이 우선시 되어야한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년 여가문화의 방향을 사례를 중심으로 제시하여 기술해 보았다. 주5일 수업제 실시에 따라 늘어난 시간
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지도자문제점
[2]폭력을 쓰는 지도자의문제점
결론
1,기능과 역할의 리더십 해결방안
1. 태도 및 철학
3. 선수육성능력
4. 지도방법
5. 선수관리
6. 심리적 전략
7. 경험
8. 기타
저의 생각
1,리더쉽 해결방안
2,지도자
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청소년들이 지, 덕, 체를 고루 갖출 수 있도록 돕는 기능. 청소년육성법 - 1987년 재정 ~ 1988년 시행
46. 청소년지도사가 갖춰야 할 전문적 지식에 대하여 설명해 보시오
1) 지도내용에 대한 전문지식 2) 인간관계기술 3) 의사소통기술 4) 의사결정
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청소년을 보호하기 위한 청소년보호업무등이 있다.
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한국청소년 단체 협의회에 대해 설명해 보시오.
한국 청소년단체 협의회 - 청소년기본법 제40조에 근거, 회원단체가 행하는 사업과 활동에 대한 협조. 지원과 청소년지도자의 연수와 권
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청소년육성 전담공무원(청소년기본법)
시도 및 시군구 및 읍면동 또는 청소년육성 전담기구에 청소년육성 전담공무원을 둘 수 있다.
청소년지도사 또는 청소년상담사 자격을 가진 사람으로 한다.
관할구역의 청소년과 청소년지도자 등에
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청소년업무를 담당하고 있는 인력과 조직을 양성하는 일이 시급하다. 청소년 지도와 관련된 전문지식과 기술을 보유한 사람이 청소년지도사 자격검정제도를 통해 국가의 검증을 받은 다음 보수교육 등 개인적인 성장을 거듭하는 노력으로
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지도사가 함께 동행한다.
외부의 활동 계획이 잡힌 경우 동아리는 지도자를 꼭 동반하여서 유사 시 대처할 수 있도록 함께 활동을 진행한다.
8.환류계획
프로그램 실시
사전에 신청을 받은 아이들을 상대로 프로그램 시작을 알리며, 프로그램
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리더십 기능을 수행하기 위하여 요청되어지는 생활기술의 자기 평가적이고(self-assessed), 조직과 관련된(organization-specific) 부분을 의미한다고 하였다. 실제 생활 속에서라는 의미는 청소년들이 세상을 살아가며 필요로하고 사용해야 하는 기술
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청소년 인터넷중독 및 과몰입 현상의 부정적 특성을 기술함과 동시에 이를 개선하기 위한 청소년 여가문화 프로그램을 만들어 보았다. 청소년기는 정체성을 획득해 나가는 과정으로서 많은 가치관의 혼란을 겪는 시기이며 사회인으로서의
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활동의 정의와 필요성
2) 유머의 의미와 그 필요성
3) 리더십이란 무엇이고 이에 관련된 연구
4) 유머리더십의 기술과 그 효과
5) 레크리에이션에 유머리더쉽을 도입한 사례
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 느낀점 및 시사점
Ⅴ. 출처 및 참고문헌
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