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청소년을 성장 가능성이 있는 존재로 바라보며, 그들이 가진 내적인 힘과 잠재력을 상담자와의 관계 속에서 스스로 발견하도록 돕는 과정이다. 인간 중심 상담은 기술적인 해석이나 조언보다도 상담자의 태도와 진정성 있는 관계 형성이 더
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지도, 서울특별시교육청, 2006.
강수정, 자원봉사활동과 청소년인성과의 관계에 관한 연구, 숙명여자대학교 정책대학원, 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 자원봉사의 필요성
2. 청소년 자원봉사 사전교육의 의의
3. 청소년 자원봉사
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청소년기의 가장 중요한 발달과업은 무엇이라고 생각하는지 한 가지를 선택하여 기술하고, 그 발달과업에 대해 설명하시오 (자아정체감 선정)
1) 자아정체감
2) 청소년기 자아정체감 발달의 중요성
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청소년들로 성장하게 하고 나아가 사랑과 보호와 지혜를 가진 성인으로서 성장 발달하게 하는 것이 청소년복지의 중요한 의의라 할 수 있다. 청소년의 건전 육성 지도를 위하여 국가와 사회, 개인이 협력해서 청소년복지를 달성해야 할 것이
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청소년의 문화의 하나로서 동아리활동
6) 청소년 자율참여 방안으로서의 동아리활동
7) 학교교육 활성화 방안으로서의 동아리활동
3. 동아리 활동의 효과
4. 동아리 활동에서 지도자가 가져야 할 기술
1) 동아리활동 운영지침
2) 동아리
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청소년단체, 청소년수련시설 등 각 주체들이 관심 영역별로 청소년의 삶의 영역이 어떻게 바뀌는지를 예측하고 선진 외국의 경험을 적극적으로 연구해야 한다. 예컨대 주5일근문제는 청소년단체, 청소년시설, 청소년지도자에게 미치는 영향
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지도 이론
2. 사회기술훈련 이론
3. 개별사회사업 이론
나. 기술적 배경
다. 평가 척도들
1. 표준화된 설문지
2. 자아 존중감 척도(남세진, 최성재, 1991)
3. 특수인성검사(박병관,1998)
4. 프로그램 설문 평가(안정
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청소년기발달과 사회복지실천
<학습목표>
<본강>
1. 청소년기의 특징
1. 신체발달
2. 정서적 발달
3. 인지적 발달
4. 사회적 발달
<평가문제>
-참고문헌-
제2강 청년기발달과 사회복지실천과제
<본강>
1. 청년기의 개념
2. 신체적 발
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청소년 여가활동을 전문지도사 양성으로 각종단체에서는 청소년 레크리에이션 지도과정에서 다양하게 청소년의 욕구와 비행예방과 선도할 수 있도록 현장체험과 더불어 전문지도자 양성이 필요하다.
8. 아동기 및 청소년기의 여가에 대한
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청소년 상담센터 http://www.cando.or.kr/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년복지의 실천 Ⅰ : 상담
1. 제 1절 청소년 개별 상담
1) 상담의 이해
2) 청소년상담의 개념
3) 청소년 상담의 목표
4) 청소년 상담의 전제
5) 청소년 상담의 과정
6) 상담의 기술
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