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사춘기
4) 성인
2. 정서적 영향
1) 어린 시절의 부재
2) 혼란
3) 분노
4) 낮은 자존감
5) 죄책감
6) 수치감
III. 임상가의 역할
1. 임상가의 역할
2. 임상가가 해야 할 질문들
IV. 아동 성적학대 사례
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원인
공격성의 발달 이론
공격의 유형들
질병소질 요인들
중재방법 ---------------------------------------6
관리기술에 대한 부모의 훈련
기능적인 가족중재
학교 프로그램에 부모참여
학교중심 프로그램
사회적 기술 훈련
교육적인
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방식에 대한 개념
2.2. 긍정적인 형태의 가설 설정이 연구 설계에 미치는 영향
2.3. 긍정적 가설 설정에 대한 이론적 반박
2.4. 우리나라 학술 연구 사례
2.5. 부정적 가설 또는 중립적 가설이 필요한 이유
2.6. 본인의 견해
3. 결론
4. 참고문헌
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사후관리를 받을 수 있도록 해야 할 필요성이 엿보인다. 학교 내부에서 전문가들의 활동과 함께 각 학교 실정에 맞춰 가변적으로 운영되는 상담환경이 조성되길 희망한다.
Ⅳ. 참고문헌
청소년 문제 유형 분류를 위한 기초연구, 서미 유민상
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사
4. 안동현, 김세실(역)(1997): 말 안 듣는 아이. 하나의학사
5. 2002년도 청소년 백서
6. 전남대학교병원 정신과 소아청소년 정신건강 클리닉 최 영 1. 정의
2. 증상
3. 원인
4. 진단
5. 아 형
6. 부수적 특징 및 장애
7. 특정 문화, 나이 및
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사이버 현실과 사이버 공간 보급이 개인에게 미치는 영향
2. 청소년기의 특징 그리고 N 세대
3. 사이버 상담을 위한 전제
4. 사이버 상담의 특징
5.사이버 상담의 유형
6.내담자의 문제 유형과 전략
7. 사이버상담에서 나타난 청소년
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사이버 현실과 사이버 공간 보급이 개인에게 미치는 영향
2. 청소년기의 특징 그리고 N 세대
3. 사이버 상담을 위한 전제
4. 사이버 상담의 특징
5.사이버 상담의 유형
6.내담자의 문제 유형과 전략
7. 사이버상담에서 나타난 청소년 문제
8.
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사회적 개입이 보다 적극적으로 이루어져야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
집단 따돌림의 진단과 치료방안 홍준표 저 | 집문당 | 2015.01.25 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사이버 상에서 나타나고 있는 집단 괴롭힘의 사례 및 실태를 조사
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이것은 사회변동에 따라 변화하는
변화하는 정책 이라고 볼 수 있다. 세월호 '외상후 스트레스' 국가중앙심리센터서 관리
정신보건시설 인권 침해, 5년간 5.3배 급증
예산군보건소, 아동청소년 학교폭력 및 자살예방 교육 진행
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학교 활동에 대해 부정적인 태 도를 가진다.
*또래들로부터 거부되고, 인기가 없는 편 이며, 사회적으로도 고립된다.
*또래 관계에 부정적인 관점을 가지며, 교 우 관계를 ☆ 정의 (개념)
☆ 유형 (종류)
☆ 특징 및 특성
☆ 원인
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