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폭력 경험이 대학생의 데이트폭력 가해 행동에 미치는 영향, 청소년학연구, 2009.
김소영, 가정폭력경험이 대학생의 데이트폭력에 미치는 영향, 호남대학교 대학원 사회복지학과 논문, 2010.
박찬수, 현대사회의 성과 사랑, 성과 사랑의 시대,
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학교 대학원 박사학위논문 주제선정이유
1. 서론
2. 본론
1)왕따문제의 실태
①왕따목격
②왕따의 정도
③왕따는 누구문제인가?
④왕따의 경험유무
⑤왕따의 기간
2)왕따문제의 원인
3)왕따의 피해자와 가해자의 유형
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학교에서 젠더 폭력이 발생하는 구조
1) 젠더폭력의 유형적 구조
2) 젠더폭력의 사회적 발생 원인
2. 이러한 문제가 발생했을 때 해결이 쉽지 않은 데다가 심지어 이차가해(혹은 이차피해) 등이 발생하는 이유에 대해서도 구체적인 사례를 들
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학교모델, 따돌림 해결을 위한 현장모델 개발 제2회 청소년상담 심포지엄 자료집, 1999
이춘재, 학교에서의 집단따돌림, 집문당, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 집단따돌림(집단괴롭힘, 왕따)의 개념
Ⅲ. 짐단따돌림(집단괴롭힘, 왕따)의 원인
1. 사회
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청소년문제와 보호-모경환, 이미리, 김명정- 1.청소년 자살
1)자살의 개념
2.청소년자살의 증상 및 특징
1)자살전조증상
2)청소년 자살의 특징
3.청소년 자살의 원인
1)개인적 요인
2)가정적 요인
3)학교적 원인
4)사회적 요인
5)대인관
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학교 대학원 석사학위논문
중앙일보(1998), 인터넷 게임방 넋빠진 10대들
한국방송개발원(1997), 방송 프로그램의 폭력성, 선정성 표현에 관한 연구
한국 카운셀링 연구소, 비행 청소년의 이해와 지도
한겨례신문(1999), 미 인터넷 중독자들 비참한
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학교생활지도와 상담활동
Ⅶ. 학교생활지도의 저학년지도방법
Ⅷ. 학교생활지도의 동화활용방법
Ⅸ. 학교생활지도의 폭력예방지도방법
1. 학교 폭력의 심화 원인
1) 행동발산형 성격
2) 자아의 조절 기능 부족
3) 적응장애와 반사회
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청소년기 왕따 현상과 자아존중감
3. 세 논문의 비교분석
<표> 세 논문의 비교분석
4. 연구의 제약점
(1) 연구 대상
(2) 검사 도구
(3) 자료 분석
5. 발전적 방향
(1) 조사 기법
(2) 집단 괴롭힘의 범위에 대한 정의 필요
(3) Sampling 단
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청소년상담연구.
강민주(2019). 청소년 문제와 심리사회적 발달. 한국청소년복지학회.
이정훈(2020). 낙인이론을 통한 학교 폭력 피해 청소년 연구. 한국사회문제연구소. 1. 서론
2. 청소년 문제를 다룬 영화와 사례 분석
3. 청소년 문제를 설
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청소년의 학교 생활에 미치는 영향」, 교육사회학연구, 2021.
최은희, 「청소년 스트레스와 정신 건강 지원 방안에 관한 연구」, 아동청소년정책포럼, 2022. 1. 서론
2. 본론
2.1. 학교 생활에 어려움을 겪는 청소년의 사례
2.2. 청소년이 겪는
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