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학교생활을 지원한다.
하위목표 1 : 또래집단과의 관계를 밀접히 한다.
하위목표 2 : 학교적응력을 높인다.
하위목표 3 : 지역사회 협조체계를 개발한다.
4. 신청 프로그램의 형성기
1) 프로그램의 이론 및 경험적 기반
☞청소년비행의 現況
청
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사업 : 요보호 여성(불우여성, 가출 여성, 미혼모, 윤락 및 윤락우려 여 성, 성폭력 피해자, 가정 폭력)의 일시 보호 및 선도와 기술의 습득
②가정 상담 센터: 가정 문제, 청소년, 부부, 생명, 혼인, 이혼, 폭력, 약물 등에 대해 발생원인과 해결
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사업 : 요보호 여성(불우여성, 가출 여성, 미혼모, 윤락 및 윤락우려 여성, 성폭력 피해자, 가정 폭력)의 일시 보호 및 선도와 기술의 습득
②가정 상담 센터: 가정 문제, 청소년, 부부, 생명, 혼인, 이혼, 폭력, 약물 등에 대해 발생원인과 해결
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. 1) 가족복지의 개념
2) 가족복지의 대상
3) 가족복지의 기능
[가정폭력의 정의]
1. 가정폭력가족의 실태.
2. 가정폭력의 발생원인
3. 가정폭력의 유형
4. 가정폭력 가족에서 파생되는 문제들
5. 사회복지적 접근법
6. 결론 및 제언
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사회, 경찰, 법, 병원, 종교단체, 학교교육 의 상호 협력이 이루어져야만 한다. 여성을 위한 보다 효과적인 법적 보호가 이루어져야하 고 구타당하는 피해자를 보호하고 가해자를 긴급 구속할 수 있는 제도적 장치를 마련해야 한다.
가정폭력
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사학위논문, 경기대학교 대학원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가출 청소년이란
2. 청소년 가출의 원인 및 유형
1) 개인적 원인
2) 가정적 원인
3) 학교생활 원인
4) 사회적 원인
3. 가출 청소년의 청소년쉼터를 통한 복지 실천 사례
4. 가
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청소년 문제와 대응방안』. 청소년정책연구원.
이정현(2023). 『청소년 사이버폭력 실태와 예방교육』. 한국청소년학회지, 30(2), 45-72.
정수진(2024). 『청소년 정신건강 위기와 사회적 지원체계』. 정신건강연구, 15(3), 123-145.
최영수(2023). 『청소
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학교, 가정, 지역사회의 역할이 가장 중요하다는 것을 인식 : 동사무소, 청소년 상담센터, 지역경찰서 등 지역사회 기관과의 연계사업을 실시->학교 내에서 활용할 수 있는 자원의 폭 넓힘, 학생들에게 필요한 점보 및 자원을 제공, 학교·가
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학교, 가정, 지역사회의 역할이 가장 중요하다는 것을 인식 : 동사무소, 청소년 상담센터, 지역경찰서 등 지역사회 기관과의 연계사업을 실시->학교 내에서 활용할 수 있는 자원의 폭 넓힘, 학생들에게 필요한 점보 및 자원을 제공, 학교·가
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학교, 가정, 지역사회의 역할이 가장 중요하다는 것을 인식 : 동사무소, 청소년 상담센터, 지역경찰서 등 지역사회 기관과의 연계사업을 실시->학교 내에서 활용할 수 있는 자원의 폭 넓힘, 학생들에게 필요한 점보 및 자원을 제공, 학교·가
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