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사회. 도서출판 또하나의 문화.
강진령(2007) 집단 괴롭힘, 학지사.
혹시, 우리 아이 왕따 아닐까(1999) 국일미디어 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기 또래관계의 중요성
2. 또래 관계에서 생기는 문제
3. 왕따 소리 없는 폭력
4. 따돌림에
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사1>교사끼리 맞고소하고…학생들은 수업거부하고
-->의견
<노인복지기사1>노인복지시설 생활노인 `인권보호 지침' 제정
-->의견
<노인 복지기사2>젊은 노인의 시대` 나이의 파도가 몰려온다
-->의견
<여성 복지기사1>여성폭력 심각성
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서비스의 활성화 방안-----------------------------------p61
핫이슈1. 법이란 이름의 폭력 - 성폭행 피해 아동의 인권침해---------p66
핫이슈2. 당신의 자녀는 안전하십니까?-----------------------------p68
참고문헌----------------------------------------------------p72
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청소년의 문제
4. 가족해체에 관한 이론
1) 이론
2) 가족문제의 원인
5. 한국의 가족해체의 현황
1) 자살
2) 노숙자 지원 센타
6. 가족해체에 대한 대응방법
1) 정책적 대응
2) 실천적 대응
3) 사회복지적인 대응
7. 결론
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유형>
구분
계
직 업
주
부
무
직
일
용
직
기능직
(운전사포함)
판
매
직
사
무
직
전
문
직
공
무
원
교
사
학원
강사
자
영
업
농·어·축·임업
기
타
1월
5
1
3
1
2월
9
4
3
1
1
3월
5
1
2
2
4월
6
3
3
5월
5
2
1
2
6월
12
1
5
2
2
2
7월
11
4
2
1
2
1
1
8월
10
2
3
1
2
1
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사체벌(학생체벌, 학교체벌)의 정의
Ⅲ. 교사체벌(학생체벌, 학교체벌)의 성격
Ⅳ. 교사체벌(학생체벌, 학교체벌)의 체벌금지유형
1. 도구 이용 체벌
2. 손?발로 가하는 체벌
3. 기타 신체적 고통을 주는 벌
4. 단체 기합
5. 언어 폭력
Ⅴ
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사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 가정폭력
I. 가정폭력의 현황
II. 가정폭력의 유형
1. 신체적 폭력
2. 정서적
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청소년문제의 경우에는 비정상적인 부당한 고용, 열 악한 노동조건, 이직과 전직의 빈발, 농어촌 청소년 문제에 관심이 모 아지고 있다.
④ 청소년의 비행과 비행집단의 경우에는 환각제 사용, 아동 학생의 장기 결석, 중 고등학생의 폭력, 근
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학교 생활과 스트레스: 학업, 동료 관계, 학교 내 괴롭힘 등의 학교 생활과 관련된 스트레스는 청소년기 자살의 원인으로 작용할 수 있습니다. 성적 실패, 학업적인 압박, 사회적 지위 등이 청소년의 부담을 증가시키고, 자살 위험을 증가시킬
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사 및 연구, 한국청소년 개발원, 1997.
강병연, 청소년수련시설 비전, 무동청소년회, 1998. 1. 서론
2. 유해환경 노출 실태
3. 대중매체가 청소년에게 미치는 영향
4. 컴퓨터가 청소년들에게 미치는 영향
5. 청소년 유해매체 노출원인
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