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청소년 일탈을 예방할 수 있으며 청소년기에 청소년이 주체가 되어 여가활동을 하는 것이므로 자신이 가지고 있는 숨은 능력을 발견하게 된고 창조성을 길러갈 수 있으며 이를 발휘함으로써 건전한 청소년 문화가 이루어질 수 있다. 1. 청
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여 지역사회의 노인을 위한 진정한 여가의 장으로 발전할 수 있어야한다.
둘째, 노인의 여가욕구에 맞는 프로그램의 개발이 지속적으로 필요하다. 노인의 여가내용은 취미나 오락, 놀이 등만을 의미하는 것이 아니라 문화적 활동, 교육, 사회
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여행 시장, 2022.
한국문화관광연구원, 2022년 국제관광 현황과 전망, 해외관광인사이트, 2022. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 코로나19 이후의 취미생활의 주요 특징
1) 취미활동의 개인화
2) 소극적 여가활동의 증가와 여가 만족도 저하
3) 온라인
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보내는 곳이 한 곳 더 있다. 그곳은 청소년들의 사회성개발 및 문화형성에 중요한 역할을 하고 있는 학교이다. 이러한 학교도 청소년들의 여가의 장이 될 수 있다. 방과 후 청소년들의 여가활동을 위해 청소년들의 동아리 활동을 활성화 시켜
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여가활동이 무엇인지 찾아보고 실행해 봄으로써 자기만의 여가와 평생스포츠를 찾아봐야 할 것이다.
< 참 고 문 헌 >
■ 여가활동 만족도가 삶의 질 향상에 미치는 영향] 한국스포츠리서치 목포대학교 박명배 2003
■ [삶의 질과 여가 생활]
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여행, 문화강좌 등이 중요해진다. 마지막으로 노년에는 건강을 지키면서 인생을 돌아볼 수 있는 문화 예술 활동과 친구, 가족과 함께 즐길 수 있는 취미생활이 중요해진다. 그러나 이러한 여가 활동이 의미가 있는지와 그것이 우리에게 주는
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문화 속에서 생활하는 청소년들의 여가 의식을 점검해볼 필요가 있다고 하였다.
참고문헌
한국청소년 개발원(2005). ‘청소년 복지론’교육과학사.
김희선 (2006). ‘농촌지역 고등학생들의 실제 여가 시간과 여가 활동에 대한실태 조사’강원
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여자대학교 학생생활연구, 16
김정호·김선주.\"스트레스의 이해와 관리.\"서울:시그마프레스,2011.
『스트레스를 넘어 건강한 삶 가꾸기』 (이종목ㆍ이계윤ㆍ김광운 공저, 학지사, 2003)
주현식 (2013). 청소년의 여가활동이 스트레스해소 및 학업
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여가가 그 본질을 자유에 두고 있고, 각 개인에게 순수한 만족과 창조적 표현 및 자기능력의 계발을 위한 기회를 제공하는 적극적인 인간 활동이기 때문이다.
f. 문화적 기능
현대사회에서의 여가가 개인이 시간적, 정신적으로 자유로운
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청소년 교육론. 서울 :형설출판사.
김은영(2009). 청소년 여가활동 실태 및 평생교육 요구조사, 석사학위논문, 대진대학교 교육대학원.
변녹진(2011). 지방자치단체 공무원들의 평생교육에 관한 인식도 연구, 석사 학위논문, 연세대학교 교육대
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