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농구의 특성 및 효과 5
2. 단원의 학습목표 6
3. 단원의 내용구조 6
4. 차시별 지도계획 7
5. 단원의 지도상 유의점 및 연구점 8
6. 소단원의 평가계획 8
7. 체육학습의 기본 모형 9
Ⅴ. 본시학습의 학습지도 계획 9
1.
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패스)
별첨 1.
설 문 지
2학년 ( )반
1. 체육을 좋아한다.
① 매우 그렇다 ② 그런 편이다 ③ 보통이다 ④ 그렇지 않다 ⑤ 전혀 그렇지 않다
2. 1번과 같이 대답한 이유는?
( )
3. 체육 과목 중 특히 관심이 있는 분야는?
① 축구 ② 농구 ③ 야구 ④ 테
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농구공
학생들의 주의를 집중
시킨다.
학생들의
질서 유지와
협동 할 수
있도록 계속
적인 동기유
발을 한다
「삼각패스대형」
진행방향 : - 3개조는 12명의 조원으로 구성하고,
공의 진행방향 : 1개조는 10명의 조원으로 구성하여
삼각패스
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농구 종합 설문조사지
1.한학기 수업동안 농구에 대한 느 낌은?
매우 좋았다.
좋았다.
보통이다.
별로다.
매우 별로다.
2. 한학기 동안 농구 실력이 더 늘 었다고 생각 하는가?
매우 그렇다.
그렇다.
보통이다.
별로다.
매우 별로다.
3. 한
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1. 단 원.
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해 주는 역할만 하도록 한다.
무릎을 함께 사용한다
전 개
지도내용 및 실습
오른손 레이업 슛
① 왼발을 스텝을 내면서 오른손으로 드리블을 한다,
② 오른발을 디디면서 공을 받고, 양팔꿈치를 자연스럽게 몸 옆에 붙이고, 공을 배 앞으로
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농구공
16개
<형성평가>
올바른 방법으로 볼을 잡을 수 있는가?
올바른 볼 캐치 방법을 알고 있는가?
농구 패스의 실시요령을 설명 할 수 있는가?
손바닥이 아닌 손가락과 손목의 스넵을 이용해 패스를
할 수 있는가?
안전에 유의하여
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패스를 할 수 있다.
학습대상
1학년 반 명
학습자료
농구장, 개인별 농구공, 휘슬, 총괄평가체크지, 태도평가체크지, 자기평가표, 캠코더
단 계
학습내용
학 습 활 동
시간
지도상
유의점
교 사
학 생
도 입
조끼착용
집 합
출석확인
준비운동
보
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게 알아볼 수있도록 옷색깔을 달리 한다.
20분
팀 수에 맞추어 토너먼트나 리그 전으로 한다.
심판은 교사가 한다. 규칙이나 농구에 대해 잘 아는 어린이가 하여도 좋다.
정리 및 평가
정리체조하기 평가관점
정리 체조
반칙을 하지 않고 규칙
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손목, 발목에서 허리, 목 등 전신부위에 걸쳐 스트레칭
을 할 수 있도록 한다.
평 가
스트레칭을 통하여 아이들의 성장의 도움을 줄 수 있도록 해주 고 농구공 던지기를 통해 팔과 어깨 근력운동, 점핑운동을 통해 하체 근력운동을 단체운동을
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