|
체육학습지도법, 교학연구사,1995
2 강신복외 1인, 체육교수이론, 보경문화사 1. 체육의 일반 목표
가. 시덴탑(Sidentop)의 목표 구조
● <그림 1> Sidentop의 목표 구조
나. 내용에 대응한 목표
● <그림 2> 체육의 구체적 목표와 구조
2. 체육
|
|
|
지도계획
8. 본시 수업 전 준비 사항 및 운영안
9. 본시 학습 지도 계획
10. 평가 계획
11. 역할구분표
12. 개인보고서 양식
13. 출전선수명단 기록표
14. 경기결과기록표
15. 본시지도안의 학문적 배경
16. 설문 및 분석
|
|
|
체육복, 교과서
5. 주요학습내용
-상대에게 받은 패스를 받고 다시 다른 상대에게 패스를 정확하게 한다.
-자신이 찰 수 있는 곳을 먼저 정한 후 정확히 발을 대고 정확하게 찬다.
6. 본시 연구수업 지도안
체육과 연구수업 - 학습 지도안
대단원
|
|
|
(A~E) 스타일의 공통점
12 유도발견형 스타일(F)
13 수렴발견형 스타일(G)
14 확산발견형 스타일(H)
15 자기설계형 스타일(I)
16 자기주도형 스타일(J)
17 자기학습형 스타일(K)
18 체육교과내용 설계의 실제
19 교수 스펙트럼 연구
20 스펙트럼
|
|
|
내용 체계
6. 지도 계획
7. 평가 계획
Ⅲ. 3학년에서 할 수 있는 공놀이 학습
가. 공놀이의 목적
나. 공놀이의 종류
다. 공놀이 지도상의 유의점
라. 아동 실태 및 문제점
마. 내가 좋아하는 공놀이
Ⅳ.수업의실제( 교수 학습 지도안)
|
|
|
및 수업계획
(4) 소단원의 지도상의 유의점
(5) 소단원 평가 계획
4. 학습 방법 - ICT 활용 수업
(1) ICT(정보통신기술)의 개념
(2) ICT 활용 교육의 개념과 구상
(3) ICT 활용 수업의 유형
(4) ICT 활용 시 유의할 점
5. 본시 교수 학습 지도안
|
|
|
언더 핸드 토스나 패스로 받아야 한다.
차) 서비스한 볼을 리시브하는 팀은 직접 블로킹 가능하고 직접 스파이크 공격 가능
카) 경기중 부정한 행동으로 심판의 경고를 받고도 이를 시정하지 않고 항의할 때 반칙 배 구
1.배구의 기원
|
|
|
Ⅰ. 유아체육 지도방법
Ⅱ. 유아체육 지도자의 교육지침
Ⅲ. 유아생활 지도의 일반지침
Ⅳ. 유아체육의 실제
유아체육의 지도과정
(1) 신체적성운동
(2) 단체놀이 및 신체표현
(3) 기구운동
(4) 민속놀이
|
|
|
배구에 매력을 느끼고 열광하는지를 조금은 느낄 수 있었다. 다른 과제보다 힘들었지만 오래오래 간직할 수 있는 소중한 REPORT인 것 같다. 앞으로도 배구를 즐기고 더 알아가며 숙련 되 가게 노력하겠다. 특히 배구 수업을 하면서 나는 언더토
|
|
|
.
오버헤드 패스란?
자신의 머리보다 높이 오는 공을 자신의 머리 위에서 처리하기 때문에
원하는 방향으로 정확하게 보낼 수 있다.
대개 세트 업의 기본 기술로서 사용된다. 배구의 역사
오버핸드 패스
스킬 연습법(그림 포함)
|
|
메뉴펼치기
