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교육과정 취지에 맞게
107. 문제 해결에 대한 태도, 가치관 평가의 주안점
자기평가와 실천에 주안점
(자율적인 학습 경험을 발전시켜 나갈 수 있도록)
108. 자기 평가 제시 할 때 유의점
-학생 스스로 학습 목표에 도달할 수 있도록 명확한 평가
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수학습의 수준을 조정하고, 교수학습 과정안 작성하는데 사용
⑥학생, 학부모, 학교가 기준에 대한 결정 도움자료
116.영어과 활용 수행평가의 유형
(해.202)
①실기시험
②관찰법
117.관찰법의 평가항목(해.202)× 4
①참여 의욕
②태도
③의사 소
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과정을 간단히 적어보시오.(배-지도서각론)
<도입>
1. 제재곡 부르기 : 재제곡을 힘차게 노래 부른다.
<전개>
2. 노랫말의 리듬 짓기
다음 노랫말을 가지고 8마디의 가락을 모둠끼리 지어 본다.
<너하고 나는 단짝 친구
손잡고 함께 걷
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교육과정과 교과서에 반영되어 야 할 국가 사회적 요구사항을 지도할 수 있 도록 하여야 함.
-자기탐구를 통한 자발적 전문성 제고 능력을 강조함으로써 자신의 일을 개선하기 위해 자기 가 맡은 전공영역 외에도 학생에게 필요하고 유용한
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되어 배려 받은 사람 위해 실천방안 찾기
※ 4-2 2. 우리 모두를 위하여 2차시 (위재권 이론서 p530에 지도서 각론 예시) 1. 도덕과 교수학습의 일반적 절차
2. 콜버그의 토론 수업 모형
3. 가치 갈등 모형
4. 래스의 가치 명료화 모형
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교육전공
8. 국어교육과
9. 영어교육과
10. 교육학과
11. 수학교육과
12. 체육교육과
Ⅲ. 사범대(사대, 사범대학교)와 정보소양
Ⅳ. 사범대(사대, 사범대학교)와 교육정보화
Ⅴ. 사범대(사대, 사범대학교)와 임용고사제도
1. 교원양
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초등 교원 양성기관인 교육대학교에서 효율적인 교원정보화를 추진하기 위하여 다음의 사항이 요구된다.
① 정보시설 기반 확충
② 도구교과로서의 정보교육의 자리 매김
③ 다양한 정보 관련 강좌의 개설과 이수학점의 강화
④ 하드웨어의
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교육행정 및 교육경영 핵심정리 서브노트
제1장 교육행정의 개요
제2장 교육행정학의 학문적 성격
제3장 교육행정의 제이론
제4장 교육행정 조직
제5장 교육행정의 과정론
제6장 장학행정
제7장 교육재정론
제8장 학교경영(학
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교육의 기본을 바로 세우기 위해서는 학교교육의 네 가지 목적이 조화를 이룰 수 있도록 해야 할 것이다.
Ⅹ. 결론
제7차 국가수준 교육과정(이하 제7차 교육과정으로 칭한다)은 1997년 12월 30일 교육부 고시로 발표되었으며, 초등학교는 2000년 3
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교육인적자원부
교육통계자료정보센터 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 교원임용제도
1) 도입배경
2) 양성기관
3) 교사자격증발급
4) 임용방법
2. 교원양성 및 선발제도의 변천과정
1) 초등교원 양성제도 변천과정
2) 중등교원 양성제도
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