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론에 근거한 비판이다. 똑같은 쾌락을 가져오는 두가지 행위가 있는데 하나는 정직한 행위이고, 하나는 부정직한 행위라면 공리주의자들은 두 행위가 똑같이 옳다고 해야 한다는 것이다. 이에 공리주의자들은 정직과 부정직을 정하는 규칙에
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초등학교 교사용 지도서 5학년 도덕
유병열 「도덕교육론」 양서원 2004
앤서니 애니 「History of western philosophy」 2004
스텔링 P.램프레히트 서양철학사.
엠파스, 네이버 검색 (백과사전) 사이트 1. 공리주의에 대한 이론 개관
2. 공리주의 이론
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(1999b), 도덕교육의 이해, 서울: 백의.
추병완·최근순 공역 (1999), 구성주의 교수·학습론, 서울: 백의. 1. 정보의 개념
2. 정보사회의 개념
3. 정보사회와 비윤리성
4. 정보통신윤리의 정체성
5. 정보통신윤리관 확립을 위한 지도방법
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교육학 강의 (교사와 부모를 위한 칸트의 교육론)≫ 철학과 현실 사. 2001
- 김영래, ≪칸트의 교육이론≫ 학지사. 2003
- 한국교육과정평가원, 《도덕 : 초등학교 교사용 지도서 5》, 교육 인적 자원부 , 2002
- 손경원, 칸트 이론 정리
http://cafe.daum.n
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론
교육과정이 새로이 개정될 때에는 유치원과 초등학교 교육과정간의 연계 여부에 대한 논의가 더 이상 이루어지지 않아야 할 것이다. 이를 위해서는 유치원과 초등학교 저학년 어린이의 언어 발달에 대한 실증적인 연구와 이같은 연구 결
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초등교육론, 서울 재동문화사, 1995
서명석, 초등교육의 특성분석에 관한 연구, 한국교원대학교 석사학위논문, 1993
송용의 역, 현대 초등교육 과정론, 서울 성원사, 1987
이병진, 초등교육학개론, 서울 문음사, 1999
정찬익 외, 초등교육학의 이해,
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교육과정의 현장보급 및 실행에 관련된 것으로서, 전현직 교원연수활동을 통해 교육 이해 당사자들에게 수준별 교육과정과 관련한 교육과정 전문성을 제고시켜 주어야 한다.
참고문헌
김봉수 / 초등교육론, 서울 : 재동문화사, 1995
교육인적
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교육부, 초등학교 교육과정 해설(Ⅲ) : 국어, 도덕, 사회, 서울특별시 인쇄 공업 협동 조합, 1997
◇ 서울초등도덕교육연구회, 초등도덕, 서울 : 현문사, 1997
◇ 임용경, 도덕·가치교육의 교수모형, 서울: 교육과학사, 1997
◇ 이돈희, 도덕교육원론
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교육인적자원부, 초등학교교사용지도서(수학), 대한교과서주식회사, 2002
김상룡, 초등수학에서 동화의 활용방안 탐색, 한국수학교육학회지 초등수학교육, 2002
강완·백석윤, 초등수학교육론, 서울 동명사, 1998
강시중, 수학교육론, 서울 교육
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대하여 초등학생 아이들에게 그것을 가르치기란 정말 쉽지 않은 것 같다. 또한 인지적 판단과 행동의 연결의 어려움이 계속해서 머릿속에 맴돌았다 이러한 점에 있어서 여러 윤리교육론을 통합한 인격교육의 필요성을 다시 한번 느꼈다.
또,
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