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초등 교원 NIE직무 연수
Ⅴ. NIE(신문활용수업, 신문활용교육)의 준비
1. NIE 수업 설계와 준비
1) NIE 수업은 학생들의 직접 활동을 중심으로 통합적으로 고안하면 효과적이다
2) NIE 수업은 너무 이론적인 내용 전달에 치우쳐서는 안 된다
3) N
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교육의 본질이라는 것을 잊지 말아야 하는 것이며, 이념을 넘어선 진정한 교육을 어떻게 할 것인가 한번쯤 생각 하는 것도 좋을 거 같다.
☆참고문헌 : 김기우. {정치발전이론: 정치발전 모델의 분석적 비판}. 서울:박영사, 1986. 박문옥. {한국정
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교육의 목표 : 부정의와 불평등, 차별, 불관용, 인권 침해, 환경파괴, 폭력적 갈등, 전쟁 및 기타의 악들을 감소 내지 근절시키고, 이 세상을 더 좋고, 더욱 인간적인 장소로 만들기 위해 변화를 추구
[내용 성취 기준]
<초등학교 3~4학년>
(3)
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이론적 기초........................................5
1. 소설의 사건.............................................5
2. 소설의 배경............................................9
3. 소설 이론 교육과 실제 : 인과성과 플롯을 중심으로...............13
4. 소설 수업지도...............
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교육, 형설출판사
인간행동의 이해 / 법문사, 최정훈(2005)
변창진·김경린 / 사회적 학습이론, 서울 : 중앙적성출판부, 2007
이용남 외 7인, 신교육심리학, 서울 : 학지사, 2009
신응섭 외 5인, 심리학 개론, 박영사, 2010
박종원·김익균(2009), 과학적
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교육의 탐색, 홀리스틱 교육연구학회
박영만(1999), 홀리스틱교육과정 철학과 교장의 역할, 상게서
오인탁·정혜영 공역(1988), O, F, Bollnow, 교육의 인간학, 문음사
조한무(1999), 홀리스틱관점에서의 평가방법과 사례, 상게서
한국도덕윤리과교육
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교육 과정의 차이점을 살펴보면 학습 원리면에서 보며 기존 교육 과정은 사회적 구축주의 학습 원리에 토대를 두고 프로젝트는 진보주의교육 이론에 기초해 통합적 교육을 강조한다. 표상의 활용측면에서 보면 기존 교육 과정은 표상을 학습
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도덕성과 참여의식을 높일 수 있는 인간 등이 아울러 중시되어야 한다고 본다.
참고문헌
○ 김동석(2002), 교육개혁과 정책의 책무성 : 국민의 정부 교육개혁정책의 평가와 책무성 확보방안, 한국행정연구
○ 박남기(1997), 초등교원 양성 정책
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초등학교(1999) : 폭넓은 학습 경험을 위한 체험학습 프로그램 개발과 적용, 연구학교 운영보고서 Ⅰ. 과학과(과학과교육) 탐구학습 인지갈등학습
1. 개념
2. 인지갈등 학습의 이론적 근거
3. 인지갈등 학습의 특징
4. 인지갈등 학습의 구분
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이론적 근거인 생태체계적 관점, 임파워먼트 관점, 강점 관점, 프레이리의 교육론에 대해 각각 설명하시오.
1) 생태체계적 관점의 교육론
2) 임파워먼트 관점의 교육론
3) 프레이리의 교육론
3. 우리나라 학생인권에 대해 자료에 근거하여 설
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