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초등학교, 중학교, 고등학교로 구분하여 논해 보았다. 예방교육의 근본정신인 사랑·이성·종교는 비행이론 중 사회통제이론의 사회통제력을 강화시키는 역할을 한다. 사회통제이론 중 하나인 사회유대이론은 애착·수용·참여·신념 등이 사
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교육, 가족 내 규율, 훈련, 도덕성 등을 담당하였음 ⑥ 어머니는 종교, 인생관, 생활 습관 등에 대한 기초 교육을 맡음 ⑦ 로마의 부인들은 마트로나라고 불리며 덕망과 존경의 상징, 우아한 여성으로 초등교육을 담당하는 교사 역할의 모델
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교육학개론, 학문사 백대웅(1988) : 인간과 음악, 서울 : 이론과 실천 이강숙(1985) : 음악의 이해, 서울 : 민음사 이성천 외(1994) : 한국의 음악교육을 진단한다, 서울 : 풍남 이홍수(1991) : 음악 교육의 현대적 접근, 서울 : 세광 출판사 한명희(1998) :
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교육하고 알맞은 교육환경을 제공해 심신의 조화로운 발달을 조장하는 것 ② 입학연령 : 만 3세부터 초등학교 취학전까지의 유아 ③ 무상교육 : 초등학교 취학전 1년의 유치원 교육은 무상, 대통령령이 정하는 바에 의해 순차적으로 실시한다.
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3.피아제의 인지발달 이론 4.인지발달의 단계별 특성 ①감각 운동기(0-2세)(영아기) ②전조작기(3-6세)(유아기) ③구체적 조작기(7-11세)(초등학교) ④형식적 조작기(12세 이후)(청소년기) 5. 도덕성의 발달 단계별 특성 6. 피아제이론의 비판
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교육대학원, 1998. 16) 김안중, 한국아동의 도덕성 발달에 관한 연구, 서울 : 한국교육개발원. 1982. 17) 문교부지정 연구학교 연구보고서, 국어과에서 사고훈련을 통한 언어표현 기능 신장, 부안초등학교. 1998. 18) 박일경, 제30회 전국현장교육연구
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도덕과 철학은 아주 밀접한 관계를 맺고 있으나 우리에게도 낯설고 어려운 철학을 도덕 교육에 적용하여 아이들을 가르친다는 것은 더욱 어려운 일이다. 하지만 도덕철학의 각 이론들을 아이들의 수준에 맞게 풀어서 도덕적 판단의 기준과
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