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윤리학 , 아리스토텔레스 지음 : 이창우 김재홍 강상진 옮김, 이제이북스, 2006
-중용의 덕 예시 http://spline3.blog.me/10081313750
-중용의 덕
http://cafe.naver.com/topaboky.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=5&
-초등 2학년 1학기 바른생활 교과서, 교육과학기
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의법과 토의법을 적절히 사용해봐야겠다.
사실 이번 과제를 하기 위해서 아리스토텔레스에 대해서 배운 점도 많지만, 우리 초등학교 도덕 교과서의 구성이 매우 훌륭하다는 것을 깨달을 수 있었다. 원래는 한단원이나 한 주제를 정하여서 약
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교육학적 사유, 교육철학연구, 2010.
박금래, 맹자의 교육사상에 관한 연구, 대전대학교 대학원 논문, 2012.
박해경, 아리스토텔레스의 덕 윤리와 공동체 주의에 대한 연구, 경남대학교 교육대학원 논문, 2005.
배경완, 플라톤의 이상적 인간관과
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도덕법칙을 다르게 적용해야하는 중용의 덕은 자라면서 경험을 통해 배우도록 유도할 수 있을 것이다. 특히 도덕적으로 옳은 것 보다 자신에게 좋은 것이 선한 것으로 받아들여지는 감각적인 현대 시대에서는 원리원칙을 확고히 세워주는 칸
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의욕과 열정, 의지를 지니도록 하는 도덕적 감정을 기르는 데 역점을 두고 있다. 즉, 남을 돕는 것이 옳다고 판단하였으면, 감정적으로 그렇게 하고 싶은 마음이 발동할 수 있게 해주는 교육에 초점을 두어야 한다. 아무리 남을 돕는 것이 옳다
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윤리학>, 서광사 아리스토텔레스
Ⅰ. 들어가는 글
Ⅱ. Aristoteles 의 윤리이론과 교육방안
1. Aristoteles 의 덕 윤리학
2. 아리스토텔레스 윤리학의 순환논리
3. 아리스토텔레스의 중용론의 의의
4. 사례
5. 교육방안 - 6학년 도덕
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의 전개는 가정생활에 참여할 수 있는 기회를 제공해 주어 가정과 친밀한 관계를 유지시켜주었고, 스스로 실천하는 자율적인 태도를 함양하고, 기본생활의지를 높여주었다.
(3) 초등 도덕과 교과서와의 연계 지도
ㆍ<3학년 1학기> 가정ㆍ
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의미에서 감수성은 감정 이입과 같은 의미를 가지고 있다. 이런 감수성은 남의 감정을 내 것처럼 느끼기 때문에 남에 대한 이해심을 깊이하고 남을 위한 이타심을 갖게 된다.
따라서 인간적 감수성은 인륜 도덕의 기본인 동시에 예술적·경제
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아리스토텔레스(최명관 옮김), 니코마코스 윤리학, 서광사, 1977
J.O.엄슨 지음(장영란 옮김), 아리스토텔레스의 윤리학, 서광사, 1977
도덕 6 교과서 및 지도서, 2002 Ⅰ. 니코마코스 윤리학
Ⅱ. 나의 사례 분석
Ⅲ. 교과서 사례
Ⅳ. 느낀 점
Ⅴ
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의 경험을 이야기하거나 표현하는 것을 어렵게 생각하는 학생들에게는 들려준 이야기와 같은 주제를 가지는 상상의 도덕 이야기를 쓰게 하는 방안도 대안으로 제시될 수 있다. 이야기를 표현하는 방식으로 초등학교 저학년 학생들은 긴 글을
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