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철학적 해석학의 내용
Ⅲ. 가다머의 철학적 해석학
1. 하이데거의 이해의 문제
2. 가다머의 영향사의 주된 내용
3. 지평융합
Ⅳ. 슐라이어마허의 철학적 해석학
1. 해석학과 수사학
2. 해석학과 문법
Ⅴ. 흄의 도덕철학적 해석학
Ⅵ.
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도덕적 해이 비판. 태권도 지도자의 도덕적 해이가 사회에 미치는 영향에 대하여 논하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 태권도 지도자의 도덕적 해이의 개념과 유형
1) 신체적 폭력 및 가혹행위
2) 성범죄 및 성비위
3) 금품 비리 및 부정
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초등학교 도덕과 수업모형에 관한 연구, 한국교원대학교 교육대학원, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 생명존중사상(생명존엄사상)의 의미
Ⅲ. 생명존중사상(생명존엄사상)의 근거
Ⅳ. 생명존중사상(생명존엄사상)의 역사
Ⅴ. 생명존중사상(생명
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도덕'에 대하여 '강자의 도덕'을 가지고 '초인'에 의해서 현실의 생을 긍정하고 살아야 함을 주장했다. 이 사상 속에는 생물진화론의 생존투쟁의 사고가 존재하고 있음과 동시에, 자본주의가 제국주의 단계로 진행해 가는 19세기 말의 사회상
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도덕 비판을 수용하는 과정을 받아들일 필요가 있으며 그 과정에서 자신을 변화시키고 고정적인 선과 악의 기준을 벗어난 새로운 시도와 변화가 필요하다.
참고자료
톰슨
추정완(2021). 도덕철학. 춘천교육대학교 공개강의
http://www.kocw.net/home/s
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◆◇◆◇밀의 질적 공리주의◇◆◇◆
◆◇◆◇공리주의의 단점◇◆◇◆
◆◇◆◇공리주의의 반박◇◆◇◆
◆◇◆◇공리주의의 경험사례◇◆◇◆
◆◇◆◇공리주의 초등교육에 적용하기◇◆◇◆
◆◇◆◇맺음말◇◆◇◆
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도덕이 어떤 점에서 종교적 권위에 근거하고 있다는 견해와 도덕적 직관에 호소하여 도덕적 신념의 정당화를 시도할 수 있다는 견해에 대해, 앞서 논의했다시피 많은 도덕철학자들은 불완전하다고 생각한다. 이외에도 도덕 규준을 받아들이
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철학과 현실 통권 30호.
나사니엘 브랜든, 강승규 역(1995). 나를 존중하는 삶. 학지사.
루스 보든(1997). 아이가 긍정적인 자아를 갖도록 하는 방법. 웅진출판.
박길성(1997). 「정보정책론」. 나남신서.
월간정보화사회(1997. 9). 정보통신문화와 도덕
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도덕성 발달이론
1. 전인습적 수준
1) 1단계(대략 4세)
2) 2단계(유치원 시기)
2. 인습적 수준
1) 3단계(초등학교 전반부)
2) 4단계(초등학교 후반부에서 10대 중반)
3. 후인습적 수준
1) 5단계(고등학교 시기)
2) 6단계(성인초기)
4. 콜버그 이론
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도덕교육 , 문음사, 1987.
Kohlberg, 김민남, 김봉소 역, 도덕발달의 철학, 교육과학사, 2000
김경미, 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용, 석사학위 논문-중앙대학교 교육대학원 교육학과 윤리교육전공, 2008 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
ⅰ.
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