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철학 교육의 철학적 이해,서울:배영사.1971
김정환, 교육철학, 서울:박영사, 1987.
김종석 외 편역, 교수·학습의 이론과 실제, 서울 : 성원사, 1992.
김현재, 피아제이론과 임상법실제, 서울 : 배영사, 교육신서, 1981.
김현재, 현대초등과학교육론, 서
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도덕이 어떻게 성립된 것이라고 보았는가?
...3-4page
7) ‘무의식의 의식화’란 무슨 의미인가?
...4page
8) 프로이트에게 도덕은 무엇인가?
...4page
2. 유가와 도덕적 삶
...4-6page
(2page 분량 이내)
...4-5page
1) 인간의 본성이 왜 선한지에 대한
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아리스토텔레스 : 중용의 원리)
1. 서론
2. 본론
1) 경험론적 윤리학
2) 행복
3) 중용(中庸) : 상대주의적, 경험주의적 윤리
4) 고의적인 행위에 대해서만 도덕적 책임을 물을 수 있다.
5) 선에 대한 지식이 곧 실천을 보장하지 않는다.
6) 어느
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아리스토텔레스 - 그리스 웰빙 족의 이상과 꿈
03. 스토아 철학 - 로마 제국을 지탱한 국가 철학의 힘
04. 공자와 동중서 - 도덕과 의리는 한(漢) 제국의 뿌리
05. 노자 - 은둔의 철학인가, 통치의 철학인가
06. 상앙과 한비 - 춘추 적국의
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초등교육현장에서 실천되고 있다. 그렇지만 이러한 교육론으로는 정보화 사회에서 빚어지는 인간성 상실 내지는 학교붕괴현상을 예방하기는 미흡한 형편이다. 특히 위의 교육론들은 교과교육의 효율화는 물론 자아실현 및 인간형성이라는
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도덕 교육론의 현대적 의의」인천교육대학교 교육대학원 석사학위논문
김영래(2003)「칸트의 교육이론」학지사
유휴영(2002)「칸트의 교육이론에 관한 연구」원광대학교 교육대학원 석사학위논문
이석우(2009)「칸트 윤리의 도덕교육적 의
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아리스토텔레스의 저술
1) 일반적 설명
2) 아리스토텔레스의 학문 분류 체계
3. 사상
1)형상과 질료, 현실태와 잠세태
2) 논리학과 삼단논법 la logique et le syllogisme
3) 형이상학 métaphysique
4) 자연학; 물리학
5) 도덕과 정치
참고
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아리스토텔레스의 형식이론에서 중세의 스콜라철학을 거처 근세 합리주의철학에서 주로 사용된 탐구 방법인 것이다.
즉 과학실험실의 사고방식이다. 이 방법은 관찰된 사실을 가설에 의해 실험함으러써 확실한 지식을 얻으려는 실험주의적
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두 번 죽이기, 필맥 2005 목차
1. 들어가는 말
2. 그리스의 철학과 과학
1) 플라톤의 국가와 사회에 대한 접근방법
2) 아리스토텔레스의 국가와 사회에 대한 접근방법
3. 맺는 말: 로마제국의 자연법(보편타당한 가치)
참고문헌
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철학의 제 1원리의 토대 위에서 쌓여질 여타 자연과학과 도덕학, 의학 등의 응용과학의 무한한 축적에 대한 초시간적인 타당성을 찾는 노력이다. 이러한 신존재 증명 이후 그는 오류는 명석, 판명하게 인식되지 않은 것에까지 의지를 작용시
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