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도덕적인 관점에서 바라보고 그 행동에 대해 반성하는 시간을 가져야 한다고 강조한다.
2) 6학년 자기 행동에 대한 책임감
▣도입
-해당 학년은 초등학교에서 가장 인지발달이 두드러진 고학년 학생들이므로 교사는 전 단원 \'자긍심과 자기
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초등교육의 특성과 초등교사의 전문성 탐색, 초등교육연구
문교부(1988) : 초등학교 교육과정 해설, 서울 대한 교과서 주식회사
송용의 역(1987) : 현대 초등교육 과정론, 서울 성원사
이병진(1990) : 초등교육학 개론, 문음사
정찬익 외(1999) : 초등
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Patrick (Edt)/ Scholar, Angela (Trn)/ Scholar, Angela/ Coleman, Patrick / Oxford Univ Pr (T) 1.서론
2.에밀의 중요성과 그 새로운 의미
3.양심의 본질과 그 발생학
4. 도덕과 정치에 있어서 양심의 유용성
5. 결론(새로운 인간상으로서의 민주적 인간)
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비고츠키 이론의 비교
2. 영유아기 도덕성발달에 대해 설명하고, 도덕성 발달에 영향을 미치는 요인에 대해 구체적인 사례를 들어 설명하시오.
2-1. 영유아기 도덕성 발달
2-2. 도덕성 발달에 영향을 미치는 요인
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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초등학생에게는 나타나지 않는다.
나. 사회영역이론
사회영역이론은 아동들의 사회적, 도덕적 판단은 서로 구별된 여러 영역 내에서 발달한다는 명제를 바탕으로 하는 이론적 접근을 다루고 있는데, 그 초점은 도덕성(복지, 정의, 권리 등에
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초등학교 도덕, 사회, 과학과를 중심으로, 안산: 국립특수교육원.
강형준 (2015). 장애아동의 통합교육을 위한 초등학교 일반교사의 요구. 공주대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통합교육의 개념
2. 카우프만이 제
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철학에 나타난 교육이론, 사대논총 제30집, 1985.
이칭찬·황선경, 교육과정과 교육평가, 동문사, 2003.
이홍구 외 2인, 교육과정이론, 교육과학사, 2003.
이홍우, 교육의 동양적 전통, 교육과학사, 2000.
______, 성리학의 교육이론, 교육과학사, 2000.
이
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도덕교과에만 매달려 있는 경향이 많습니다. <학교폭력 예방 및 대책 5개년 기본계획>이나 <학교폭력 예방교육을 위한 초등학교 도덕과 교육과정 및 교과서 분석>, <도덕수업을 통한 학교폭력 예방교육>만 봐도 아직도 폭력에는
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도덕적으로 옳은 행위의 원리가 무엇이며 그것을 어떻게 알 수 있는가 하는 인식론적 방법론에 관한 도덕철학적 논쟁이었다. 윤리학을 도덕철학과 등식화하는 것은 이 때문이다. 그러나 사회윤리학은 도덕철학뿐만 아니라 사회정치철학, 정
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철학으로서 새롭게 발전시키는데 있다.
2. 기능
사변적 기능
분석적 기능
평가적 기능
통합적 기능
3. 사상가
실리커
베르게만
화이트
러셀
4. 영향
도덕적 합리성을 고취하는데 기여
사고의 명료성을 추구
지식의 객관성, 타당성, 사실성 추구
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