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철학 / 데이비드 니버그 엮음 / 학지사 / 1999
* 창의적인 수업 아이디어 56가지 / 우리교육 엮음 / 우리교육 / 1999
*경기도교육청. 교육을 열면 미래가 보인다. 수원: 문성사, 1996.
*권낙원 편역. 열린교육의 이론과 실제. 서울: 현대교육출판, 1996.
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철학과 스콜라 철학을 중심으로 구약성서와 신약성서를 살펴보았다. 구약성서에서의 모세의 십계명과 신약성서에서의 온 인류와 예수의 약속을 살펴 보았다. 그리고 교부철학에서의 기독교를 기키고자 한 교부들의 정신을 중심으로 살펴보
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철학이 드러나는 말을 준비하세요.”
돌봄관, 아동관, 교육관이 뚜렷한 사람은 기억에 남습니다. 예를 들어 “저는 돌봄을 보호가 아닌, ‘함께 성장하는 시간’이라고 생각합니다”처럼 한 문장으로 정리된 철학이 있다면 큰 인상을 줍니다.
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초등교육학회, 18(2). 138-158. 무도 수련에서의 체벌의 의미와 한계
1. 무도에서의 폭력의 원인은 무엇인가?
2. 무도에서 체벌의 긍정과 부정
1). 무도 수련에 있어 나타나는 체벌의 긍정적 영향
2). 무도 수련에 있어 나타나는 체벌의
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초등 도덕교육에서 공리주의를 적용시킬 수 있는 사례를 고민하면서도, 공리주의나 인지발달 이론 등이 윤리나 철학 학문으로써만의 것이 아니라 정말 우리 삶속에 항상 함께 하고 있는 것이라는 것을 느낄 수 있었다. 공리주의나 철학은 삶
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철학 교육을 하자고 주장하는 사람들의 논리를 모두 학교 교육에 적용시키자는 것이 아니라 기존의 교육과 적당한 비율을 갖고 이를 발전시켜 나가야 한다. 앞으로 그렇게 발전시켜 나갈 수 있도록 모두 연구하고 노력할 필요가 있다.
그리고
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철학적 사상
2) 로저스의 인간관
3, 후기 현대 철학적 인간 이해의 관점에서의 인간관의 특징과 과학적 인간관의 평가
4, 콜버그 도덕성 발달 이론의 기초 1) 도덕성의 정의
2) 콜버그 이론에서의 도덕성의 본질
3) 도덕판단과 도
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철학과현실사
5. 한스 베르텐스 저, 장성희 역(2000), 포스트모던 사상사, 현대미학사
6. 이진우 저(1993), 포스트모더니즘의 철학적 이해, 서광사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 철학 분야에서 포스트모던에 대한 이해
1) 포
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도덕의 기원에 해당한다. 또한 프로이트는 인간에게 중요한 부분으로서 욕망이 긍정적 역할을 할 수 있음을 체계적으로 제시하였다. (1) 교재 1장을 정독한 후, 핵심내용을 1쪽에 요약하고 본인이 생각하는 철학의 의의와 가치에 대해 0.5쪽
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인간복제
Ⅲ-Ⅱ.인간개체복제
Ⅲ-Ⅲ.인간배아복제
Ⅲ-Ⅳ.장기복제
Ⅲ-Ⅴ.복제와 관련된 일반적 오해들
Ⅳ.배아줄기세포의 장점
Ⅴ.배아줄기세포의 윤리적 논쟁(긍정적 측면)
Ⅵ.주요 국가별 복제기술 정책 방향
*.결론
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