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철학
1. 전통적 역사 개념과의 대결
1) 진보사관 또는 역사철학에 대한 비판
2) 승리사관 또는 역사주의에 대한 비판
2. 새로운 역사개념의 구상
1) 역사의 불연속성과 현재의 대체개념으로서의 지금시간
2)이념적 해석과 도덕
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철학에 그다지 배경지식이 없는 나도 니체를 알 정도니 그 영향력을 짐작할만 하다.
니체의 철학은 긍정적인 측면과 부정적인 측면 모두 가지고 있다. 긍정적인 측면으로는 인간의 자유와 창조성을 강조하고, 기존의 가치와 도덕을 비판하는
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내용
Ⅳ. 논어에 나타난 사상
Ⅴ. 공자의 사상적 배경
Ⅵ. 공자의 학문적 사상
1. 학이
2. 술이
3. 헌문
4. 위정
5. 옹야
6. 양화
7. 자장
Ⅶ. 공자의 인성론과 도덕적 인격
Ⅷ. 다른 학파와의 사상적 비교
Ⅸ. 결론
참고문헌
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도덕의 관계에 대한 연구-현황과 과제를 중심으로-”, 교육과정평가연구 창간호, 한국교육과정평가원, 2002, pp 333~349.
이재상, “형법총론 제5판”, 전영사, 2003년.
장영민, “실증주의와 법ㆍ도덕 구별론”, 법철학연구 제8권 제1호, 한국법철학
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철학 100년, 민음사, 2000.
한국 니체 학회, 니체와 현대의 만남 제4집, 세종출판사, 2001.
성진기, 니체 이해의 새로운 지평, 철학과 현실사, 2000.
목 차
Ⅰ. 니체의 생애 및 저작
1. 프리드리히 니체의 간략한 생애
2. 니체의 저작들
Ⅱ. 도덕 계보학
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도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 콜버그의 도덕성 발달단계이론이란?
1) 1수준 : 전인습적 수준
① 1단계 : 처벌 및 복종 지향
② 2단계 : 개인주의, 도구적 목적 및 거래 지향
2) 2수준 :
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철학적 관점에 기초한 사회과학 패러다임 비판> 한국정서·행동장애아교육학회(구 한국정서학습장애아교육학회), <정서·행동장애연구> 16권 1호 2000 pp:1-25 인간행동과사회환경 등교거부 인간행동과사회환경 정신분석적이론 인간행
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도덕과에의 적용, 초등 도덕교육집
◇ 서재식(1996), 협동학습이 학습자의 사회성에 따라 미치는 영향, 교원대학교 대학원 논문
◇ 이선주(1990), Jigsaw학습 방법의 적용에 관한 연구, 고려대학교 교육대학원 석사논문
◇ 조연순(1993), 한국에서의
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철학
2. 프로젝트 접근법의 특성
1) 융통성 있는 진행
2) 깊이 있는 탐구활동
3. 프로젝트 접근법의 절차 및 방법
1) 프로젝트 준비단계
(1) 주제 선정
(2) 주제망 예비 구성
(3) 기본 어휘 및 중심개념 선정
(4) 학습내용·활동 예상한 구성
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2) 태권도의 국제무대 진출
Ⅲ. 동양무예와 태권도 철학
1. 동양무예의 역사
2. 태권도가 주는 신체적 이득
3. 도덕적 수련으로서의 태권도
4. 태권도의 심미적 관점
5. 태권도가 주는 심리적 이득
6. 정신적 연결
Ⅳ. 결
* 참고문헌
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