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, 수사학, 윤리학, 정치학 등의 지적인 과목 학습 강조
ㆍ남녀차별교육
- 플라톤:남녀평등교육 주장
- 아리스토텔레스:남녀차별교육 주장 1. 아리스토텔레스의 생애
2. 기본입장
3. 교육론
4. 교육의 단계
5. 교육내용
6. 연령별 교육내용
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도덕 교육에 대해서 소개해 놓은 하워드 커센바움의 ‘100 ways to enhance values and morality in schools and youth settings\'라는 책 중에서 아리스토텔레스의 관점에서 적절하다고 생각되는 내용을 선별하여 소개해 보았다.
(2) 실제적 적용 - 초등학교 4학
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토론을 통해 아이들이 문제상황을 체감하는데 중점을 둘 것이다. Ⅰ.아리스토텔레스의 덕 윤리를 선정한 이유
Ⅱ.아리스토텔레스의 덕윤리
Ⅲ. 사례 및 분석
Ⅳ. 아리스토텔레스 윤리학의 도덕교육에의 적용
Ⅴ. 맺는 말
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- 평화
- 두 개의 국가
- 도덕 법칙
- 악의 문제
- 자유의지
페테 아벨라르
- 죄란 무엇인가?
- 행위의 도덕적 무관함
성 토마스 아퀴나스
- 윤리학에 대한 아리스토텔레스적인 접근
- 자연법과 인간의 행위
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도덕적인 삶인지에 관해서는 다루고 있지 않다. 위의 관점을 견지한 아리스토텔레스의 입장에서 볼 때 칸트 철학은 소극적이며 도덕성의 단계가 낮다. 그러나 앞서 이야기 하였듯, 칸트 의무론은 어떤 행위를 의무로 규정해 놓지 않았다. 자
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도덕적 삶과 습관의 관계를 언급한 사람은 아리스토텔레스라고 할 수 있다. 그는 민주시민들의 행복한 삶을 위하여 도덕적 삶을 강조하면서, 도덕적인 덕은 습관의 결과로 생긴다고 말한다.
예시 사례는 3학년 2학기에 실린 사례로 초등하교
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철학(허친스, 아들러, 커닝햄, 마리땡)
1) 배경 및 의의
(1) 본질주의가 진보주의를 철저히 비판하지 못한 것에 대한 불만으로 나타났다.
(2) 항존주의 교육철학은 고대 플라톤의 관념론과 아리스토텔레스의 실재론, 그리고 중세의 토머스 아
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. 왜냐하면 행복은 다른 어떤것을 성취하기 위한 수단이 아니고 그 자체가 목적이기 때문이다. 다만행복에 이르는 길은 사람에 따라 다를 수 있다.
아리스토텔레스에 의하면, 철학자로서 내가 할 일은 충실히 철학을 탐구하는 없음
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아리스토텔레스 등 어찌나 달달 외웠던지 머리에 쥐가 나도 웃으면서 즐겁게 공부하던 기억이다. 이러던 날이 엊그제 같은데 나는 이제 교육학적인 면에서 다시 공부하게 될 줄이야 꿈에도 몰랐다. 오히려 다시 사상가들과 만나니 반갑다고
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철학적 성찰, 로저 트리그 지음, 최용철 옮김, 자작나무, 1996
행복에 관한 10가지 철학적 성찰, 필립 반 덴 보슈 지음, 김동윤 옰김, 자작나무, 1999
자아를 읽어버린 현대인, 롤로 메이, 박상창 역, 문예출판사. 1984
인터넷 싸이트
* maincc.hufs.ac.kr/~p
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