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필요성을 더욱 절감하게 되었다.
참고문헌
박종석 저, 기독교 교육심리, 생명의 양식 2008
고원석, 김도일 외 저, 기독교교육개론, 장로회신학대학교 2013
박경호 저, 기독교 평생교육론, CLC 2014
에릭 L. 존슨 저, 기독교심리학, CLC 2012
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교육론: 에밀, 서울: 양서원, 1992.
안인희 외, 루소의 자연교육사상, 서울: 이화여자대학교출판부, 1994.
최정웅, 루소의 교육사상, 서울: 배영사, 1987.
[출처] 제2강 『에밀(Emile)』(by 루소) (명지원 교수의 사이버공동체) |작성자 새벽공기 1. 생
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교육론, 교육과학사. ꊱ 20세기의 아이러니 & 봉사 활동 학습
ꊲ 봉사 활동 학습의 개념과 목적(▶표로 제시)
ꊳ 봉사 활동 학습의 실행 원리
ꊴ 봉사 활동 학습의 실행 절차
ꊵ 봉사 활동 학습의 도덕 교육적 중
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교육론, 학지사, 1995
정태범·서정화·정영수·전제상, 중등교원 양성·임용제도 개선방안, 한국교원단체총연합회 교육정책연구소, 1994
정태범, 교원교육의 방향과 과제, 양서원, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교원(교사)의 의무
1. 직무상 의무
1) 성
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교육론』, 서율 : 백의.
강승규정영수강선보박의수(2008), 『교육의 역사와 철학』, 서울: 동문사.
석사학위논문
김승기(2003), “자끄 마리땡에 관한 연구”, 남부대 교육대학원 석사학위 논문.
김효정(2007), “인격교육 접근에 관한 연구”, 경성
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교육론. 서울 : 문음사.
김충기. (1998). 생활지도 상담 진로지도. 서울 : 교육과학사.
이원희, 강원석. (1999). 인성교육의 접근방식. 대구교육대학교 논문집 제34집
박태수. (1999). 아동 및 청소년의 인성교육.
주영희. (1999). 인성교육의 심리적 접근
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. <논어>는 군자가 되고자하는 길잡이의 기본경전이다. 서론
1.논어의 참뜻
2.인이란 무엇인가?
3.공자 정신
본론
1.제자백가와 유가
2.군자교육론
3.정명사상과 일이관지의 논리
4.예와 악과 시의 교육
결론
1.논어의 의의
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교육론에 관한 연구.
김홍연(2005). 프뢰벨의 유아교육사상과 실제. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육의 사상에 영향을 미친 인물 중 현대의 대표적 사상가
1) 루소
2) 프뢰벨
3) 페스탈로치
2. 보육 사상가(루소, 프뢰벨, 페스탈로치)의 유아
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도덕적 구별을 가능하게 하는 최소 성윤리라는 점에서 사이버 공간의 환경적 특징에 잘 부합하기 때문이라 할 수 있겠다.
Ⅳ. 참고문헌
권영환, “인터넷 매체를 이용한 초등학생들의 성윤리 의식 분석”, 대구교육대학교
교육대학원, 2010
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교육론》 삼영사
5. 정선영외 3공저 , 2001 역사교육의 이해 삼지원 1. 들어가며
2. 지적 역사교육
3. 교훈적 역사교육
4. 도덕적 판단으로서의 역사교육
5. 역사의식과 역사적 사고력으로서의 역사교육
6. 민족공동체 의식 고취로
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