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도덕적 심사숙고와 도덕적 판단의 과정을 모두 하고 있으며, 그리고 이 세상에 정의라고 하는 원리를 실현하기 위하여 그 과정을 언제든지 조작할 수 있는 사람인 것이다. 이러한 의미에서 볼 때 콜버그에 의한 도덕 교육론의 접근은 도덕적
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도덕수업의 적용
<교과서>
초등학교 6학년 도덕
3단원. 우리 함께 지켜요
1)우리가 지켜야 할 것들 - 함께 알아봅시다. (도덕 p.49~50)(생활의 길잡이 p.41)
생명을 구한 준법
부모님과 함께 주말여행을 마치고 집으로 돌아오는 길이었습니다.
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초등학교 도덕 교과 구성(경애관련 부분)의 장점과 개선점
현행 제7차 초등학교 도덕과 교육과정에서는 생활영역별로 5개씩 총 20여개의 주요 가치덕목들을 설정하고 있다. 한 연구논문에서 발표된 내용에 따르면 학년별 생활영역 지도내용
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초등 도덕과 교사용 지도서
2. 초등 도덕과 교육과정 해설서 1. 개정배경은?
2. 개정의 중점 사항은?
3. 7차 도덕과 교육과정의 성격은?
4. 덕은 어떻게 형성?
5. 덕을 형성하려면 다음이 필요? (통합적으로 접근)
6. 도덕과 교육의 목적은?
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초등학교 교육과정이 추구하는 인간상은 언제나 건강한 인간, 자주적인 인간, 창의적인 인간, 도덕적인 인간 등으로 말한다. 이러한 것을 통합하는 인간의 모습은 대화의 인간이다. 그러나 창조와 미학과 도덕 그리고 행복을 통합하는 대화의
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초등학교 도덕교육에 어떻게 적용할지에 대해 처음 고민해보게 되었다. 예전에는 전혀 해보지 않았을 생각이지만 점점 나도 선생님에 가까워져 가는구나 싶어서 신기하기도 하고 조금 뿌듯하기도 했다. 앞으로 현직에 나가서 내가 어떤 선생
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초등 도덕 교과 교육에의 적용
1) 적용 단원
ㆍ 6학년 1단원 성실한 생활 2차시 - 성실하게 생활하려는 마음 다지기
2) 학습 목표
ㆍ 성실하게 생활했을 때와 그렇지 못했을 때의 사례와 그 결과를 알 수 있다.
ㆍ 일상 생활에서 성실하게 생활하
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도덕성발달 이론과 교육. 인간사랑.
박아청(2010). 에릭슨의 인간이해. 교육과학사.
이근철(2002). 도덕과 교육론. 양서원.
서강식(2007). 피아제와 콜버그의 도덕교육이론. 인간사랑.
송명자(2007). 발달심리학. 학지사.
정옥분(2007). 전생애 인간발달
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도덕과 교육의 실제, 이범웅· 김태훈 ·서강식, 인간사랑
* 3학년 도덕 교과서, 생활의 길잡이, 교사용 지도서
* 조원경 (2004.02) 초등학생의 효 생활화를 위한 교육방법 연구, 석사학위논문
* 손용주 (2005.02) 초등학생의 효 의식과 행동의 실태
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초등 도덕교육 지도방안 연구, 제주교육대학원, 고영임(2003)
2. 초등 도덕과 교육에서의 배려윤리 연구, 공주교육대학원, 차준건 (2004)
3. 초등 도덕과 교육에서의 배려윤리 수업모형의 상세화 방안연구, 광주교육대학원, 최용(2005)
4. 배려윤리
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