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, 사회적 자본”,
이진우, 『도덕의 담론』, 서울: 문예출판사. Ⅰ. 이익 추구와 상호 신뢰
Ⅱ. 신뢰와 사회발전
Ⅲ. 한국의 시민사회와 신뢰의 문제
Ⅳ. 공적 신뢰의 제도화를 위한 기초 원리
Ⅴ. 법치주의 확립을 위한 시민교육
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모형에 따른 자아기능의 연구, 서울대학교 문학박사 학위논문, 1986. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨(Erikson)의 성격발달이론의 배경
2. 에릭슨(Erikson)의 인간 이해
3. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계
1) 영아기 : 기본적 신뢰 대 불신 (basi
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초등학교 병설유치원에서 실시한 주간환경교육교수 학습지도안의 모형이다. 그 내용은 다음과 같다.
기간: 7월1주(7월3일∼8일)
생활주제
여 름Ⅰ
활동목표
ㆍ여름철 기후의 특징을 이해한다.
ㆍ갯벌체험을 함으로써 환경보전의식을 갖도록
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모형
3. 보완
4. 일반화
5. 평가
6. 수정모델
◈크리스탈러(Christaller)의 중심지 이론
① 전제 조건
② 내용
◈ 동심원 구조론 : 버제스 (Burgess)
◈ 선형 구조론 : 호이트 (H.Hoyt)
◈ 다핵 구조론 : 해리스 (C. Harris) , 울만 (E. Ulman)
◈
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수정한 것으로, 합리적인 기획모델에 기초한 조사 전략 및 기술을 강조한다. 특히, 기획에 있어 진보적이고 정치지향적인 접근을 포함하고 있다. 그리하여 조직과정 관리, 영향력 발휘, 대인관계 등의 과정기술을 강조하고 설계 및 실행과 같
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수정한 것으로, 합리적인 기획모델에 기초한 조사 전략 및 기술을 강조한다. 특히, 기획에 있어 진보적이고 정치지향적인 접근을 포함하고 있다. 그리하여 조직과정 관리, 영향력 발휘, 대인관계 등의 과정기술을 강조하고 설계 및 실행과 같
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초등 도덕과 수업에 적용시킨다면 수업의 부족하면을 보충해주는 역할뿐 아니라 학생들이 앞으로 성장하게 되면서 겪어야 할 많은 상황들을 대처하는데 훌륭한 역할을 할 것으로 보인다. 중용이라는 것이 전혀 절대적인 것이 아니다. 그렇기
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같다.
※ 참고문헌
-콜버그의 도덕교육론 (남궁달화 저 - 철학과 현실사)
-콜버그의 도덕성 발달에 관한 연구 (김은영 - 울산대 교육대학원 석사논문) Ⅰ 콜버그의 이론
Ⅱ 경험사례 및 분석
Ⅲ 초등교육에의 적용
Ⅳ 맺음말
※ 참고문헌
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초등학교 교사용 지도서 「도덕」,1997, p44, 45.
도덕ㆍ가치교육의 교수모형, p 87, 110.
이택휘 유병영, 도덕교육론, 양서원, 2000
- 콜버그 도덕이론 p 205, 218
- 가치갈등 수업모형 p 572, 580
추병완, 열린 도덕과 교육론, 하우, 2000
- 가치갈등 p 135, 143
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초등학교 도덕과(도덕교육)의 지도방법
Ⅵ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 초등학교 도덕과 ICT활용교육의 목표
2. 초등학교 도덕과 ICT활용교육의 특성
3. 초등학교 도덕과 ICT활용교육의 교수학습모형
1) ICT 활
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