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의 눈높이에 해당하는 곳에 줄에 매단 과자를 설치한다.
과자를 따 먹을 때는 뒷짐을 지어야 하며, 손을 대면 반칙으로 간주한다.
과자를 따서 먹으면서 제자리로 돌아와 다음 사람의 손바닥을 침으로써 릴레이를 계속한다.
릴레이의 마
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1. 단원(제재)명 : 배구형 게임을 해 봐요 (4/8차시)
2. 학습(활동) 주제 : 원하는 곳으로 서비스하기 (교과서 83쪽)
3. 학습 목표
․ 정확한 서비스 동작을 안다.
․ 자신이 원하는 곳으로 서비스를 할 수 있다.
․ 서로
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참여한다.
Ⅶ-2. 평가 방법
관찰법을 이용한 상호평가, 자기평가(교사, 학생) Ⅰ. 단원의 개관
Ⅱ. 차시별 계통
Ⅲ. 차시 목표
Ⅳ. 적용 체육 수업 모형
Ⅴ. 수업자의 의도
Ⅵ. 본시 교수 ․ 학습 활동 계획안
Ⅶ. 평가계획
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<활동2> 2팀이 각자의 위치에서 경기에 효율적일 수 있도록 자리를 잘 배치하여 줄을 서도록 지도한다.
<활동3> 시작 소리와 동시에 구령에 맞추어 열심히 줄을 당긴다.
*양팀이 동시에 경기하도록 구성
15
.팀을 구성할 때 비슷한 체력
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의사소통 수단에 대한 개념형성 정도
나. 분류의 숙달 정도
4. 단원의 지도 계획
5. 단원 지도상 유의점
6. 단원의 평가
7. 본시 교수․학습의 실제 (지도안)
가. 교수․학습안
나. 본시 평가 계획
다. 판서 계획
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My eyes, nose, mouth, ears\'?
KT: Let\'s sing together with motions.
- Yes!
- (They sing the song.)
5′
※배웠던 노래들 중 본시 학습목표에 일치하는 노래들을 율동과 함께 복습한다.
Pro-
duct
Conso-
lida-
tion
Look at the pictures and say the sentences
KT: What about \'Ally Bally song\'?
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치세요.”
ㆍ천천히 공을 몰아서 골인 시키고 온다.
ㆍ교사의 도움을 받아 천천히 골인 시킨다.
ㆍ교사의 도움을 받아 공을 원하는 방향으로 칠 수는 있다.
○공이 너무 멀리 가지 않도록 주의 하며 학생들이 이탈하지 않도록 지도한다.
단계
(
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)
.자기평가
표현 동작
수정 보완
.자신의 동작을 보충·보완하여 봅시다.
.모둠별로 보충·보완하며 즉흥 표현을 해본다.
.카세트,
음악
확인
및
평가
(3\')
확 인
T. 오늘 공부하고 느낀 점이나 알게된 점을 이야기해 봅시다.
S1. 내가 좋아하는
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초등학교 교사용 지도서 국어 3-2. 서울 : 대한교과서주식회사, 2002.
3-② 이렇게 해 봐요
3학년 _____ 반 _____ 번
이름 _______________
평소에 선생님께 바라는 것이 있나요? 선생님께 바라는 것이 무엇인지 생각해 보고, 내가 선생님께 바라는 것이 잘
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초등학교, 교육(수업)실습 안내 및 지도 수업안,
2. 공주교육대학교부설초등학교, 2002, 교육실습안내,
3. 교육인적자원부, 초등학교 교사용 지도서 체육 4, 서울: 대한교과서(주), 2002 Ⅰ. 단원(제재)개관
1. 사회관
2. 학생관
3. 교재관
4.학
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