국어 쓰기 3학년 2학기 커가는 우리 교수 학습 지도안 세안

소개글

국어 쓰기 3학년 2학기 커가는 우리 교수 학습 지도안 세안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 단원의 개관
가. 사회관
나. 학생관
다. 교재관

Ⅱ. 단원의 목표

Ⅲ. 학습의 계열 및 과제 분석
가. 발전계통
나. 학습과제 분석

Ⅳ. 학생의 실태
1. 일반적 실태
(1) 교과별 흥미도
(2) 영역별 선호도
(3) 단원에 관련된 지식
2. 학력 실태
(1) 국어 공부의 목적의식
(2) 국어 학습의 흥미도
(3)자신의 국어 실력 인식 정도

Ⅴ. 단원의 지도 계획

Ⅵ. 지도상의 유의점

Ⅶ. 단원의 평가 계획
가. 평가관점
나. 평가방법

Ⅷ. 지도의 실제
가. 본시 수업 계획
나. 판서 계획
다. 자료 준비 계획
라. 수행 평가 계획

본문내용

알맞은 이유를 들어 글을 쓰도록 지도한다.
Ⅶ. 단원의 평가 계획
가. 평가관점
단 원
평가 관점
상
중
하
3.
커
가는
우리
.잘못 쓰여진 말을 내용에 알맞은 말로 바르게 고쳐 쓸 수 있는가?
.의견이 드러나는 글을 쓸 때, 주의할 점을 알 수 있는가?
.글씨를 바르게 쓸 수 있는가?
.내 의견을 드러내는 알맞은 말을 찾을 수 있는가?
.알맞은 말을 사용하여 자신의 의견을 드러나게 편지를 쓸 수 있는가?
.읽을 사람에 알맞게 자신의 의견이 드러나는 편지글을 쓸 수 있는가?
.의견이 잘 드러나는 글을 쓸 때, 주의할 점을 알고 자신의 의견이 드러나는 편지글을 쓸 수 있는가?
나. 평가방법
영역
평가 관점
평가 방법
말하기·듣기
이야기를 주의 깊게 듣고, 내용을 정확하게 아는가?
자신의 입장을 이유를 들어가며 분명하게 말하는가?
<되돌아보기>학습시 교과서 내용을 그대로 활용하여 친구에게 이유를 들어 말하여 보고, 친구의 말을 주의 깊게 듣는 활동을 잘 하였는지 자기 평가를 하게 한다.
읽기
문단의 중심 내용을 간추리는가?
글쓴이의 생각을 아는가?
글쓴이의 생각에 대한 내 생각을 말하는가?
<되돌아보기>학습 시 교과서 내용을 그대로 활용하여 친구들과 상호 평가한다.
교과서의 관점을 활용하거나 좀 더 세분화된 평가 관점표를 활용한다.
쓰기
내 의견이 잘 드러나게 글을 쓰는가?
읽을 사람을 생각하며 알맞은 말을 사용하여 글을 쓰는가?
알맞은 이유를 들어 글을 쓰는가?
교과서 51쪽 학생의 글을 보고 교사가 학생들의 쓰기 능력을 평가하고, 학생들이 동료 평가를 제대로 할 수 있는지 점검한다.
교과서의 관점표를 활용하여 상호 평가한다.
(이 때 부작용을 최소화 할 수 있도록 한다)
Ⅷ. 지도의 실제
가. 본시 수업 계획
단 원
3. 커 가는 우리
일 시
2003. 10. 24.(금) 3교시
장소
3-1교실
학 습
주 제
내 의견을 드러내는 알맞은 말 찾기
교과서
차 시
교과서 46∼47쪽
(3/6차시)
지도
교생
학 습
목 표
내 의견이 드러나는 편지를 쓰기 위해 친구와 의견을 나눌 수 있다.
학습 단계
교수·학습 활동
시간
자료( )및유의점( )
교사 활동
학생 활동
동기유발
학습문제
확 인
학습순서
확 인
문제인식
⊙좋아하는 만화에 대하여 말해보고 좋았던 점이나, 만화를 만드는 사람에게 바라는 점에 대해 발표하게 하기
⊙학습 활동 제시하기
.활동1 : 그림 내용 파악하기
.활동2. : 문제 해결 방법
찾기
.활동3 : 지수의 입장 되어 보기
【활동 1】
⊙그림 내용 파악하기
.그림 내용을 파악하기 위한 질문을 한다.
.어떤 장면인가요?
.지수의 걱정은 무엇인가요?
⊙좋아하는 만화에 대하여 말해보고 좋았던 짐이나, 만화를 만드는 사람에게 바라는 점에 대해 발표해보기
⊙학습 활동 확인하기
.학습 활동을 확인한다.
⊙그림을 보며 내용파악하기
.질문에 답하기
.동생이 싸우는 만화 영화를 보며 흉내를 내고 있고 지수가 걱정을 하고 있어요..
.만화영화에 싸우는 장면이 너무 많아요.
5'
2'
7'
프로젝션 TV
학생 스스로 목표를 이끌어 내기위해서 교사가 유도한다.
프로젝션 TV
학생들이 대답을 잘 하지 못할 경우 교사가 유도해 준다.
학습 단계
교수·학습 활동
시간
자료( )및유의점( )
교사 활동
학생 활동
문제탐구
문제해결
정리
및
평가
【활동 2】
⊙문제해결 방법 찾기
.애니메이션 보기
.지수의 걱정을 해결할 수 있는 질문하기
-지수의 걱정을 어떻게 해결하면 좋을까요?
【활동 3】
⊙지수의 입장 되어 보기
.지수의 입장이 되어 만화영화를 만드시는 분께
어떻게 편지를 쓸지 생각해보게 하기
.부탁하고 싶은 내용을 교과서 48쪽에 간단하게 적어보게 하기
⊙학습 정리하기
.자신의 의견을 전하는 편지를 쓸 때, 주의할 점 알아보기
⊙문제해결 방법 찾기
.애니메이션 보기
.질문에 답하기
-연출자에게 다른 종류의 만화를 만들어달라고 부탁하는 편지를 써요.
-연출자에게 만화를 보며 숙제를 할 수 있도록 학교에서 배우는 내용을 만화로 재미있게 만들어 달라고 부탁하는 편지를 써요..
⊙지수의 입장 되어보기
.지수의 입장이 되어 만화영화를 만드시는 분께 어떻게 편지를 쓸지 생각해보기
.부탁하고 싶은 내용을 교과서 48쪽에 간단하게 적어보기
⊙학습 정리하기
.자신의 의견을 전하는 편지를 쓸 때, 주의할 점 말하기
.말씀드릴 의견을 분 명히 전한다.
.의견에 알맞은 이유 를 쓴다.
.높임말을 쓴다.
7'
7'
5'
프로젝션 TV
태도가 바른 학생에게 발표를 시키고 잘 발표한 학생은 긍정적피드백을 준다.
프로젝션 TV
학습 단계
교수·학습 활동
시간
자료( )및유의점( )
교사 활동
학생 활동
.학습지 제시
.수업태도가 좋았던 학생들에게 칭찬하기
⊙차시예고
.다음 시간에는 알맞은 말을 사용하여 자신의 의견이 드러나게 편지를 써 보겠어요.
.학습지 풀기
.수업태도가 바른 학생들은 칭찬받기
5'
2'
순회하며 잘 풀고 있는지 확인한다.
나. 판서 계획
♣ 내의견이 드러나는 편지를 쓰기위해 친구와 의견을 나누어 보자.
활동1 그림 내용파악하기
활동2 문제 해결방법찾기
활동3 지수의 입장 되어 보기
2. 이렇게 해 봐요
다. 자료 준비 계획
(1) 프로젝션 TV: 판서의 내용을 확인하고 애니메이션 자료를 보여줄 때 이용한다.
(2) 기본 학습지 : 수업내용에 대한 이해를 확인하는 학습지를 준비한다.
라. 수행 평가 계획
평가 관점
시 기
방 법
.자신의 의견을 전하는 편지를 쓸 때의 주의할 점을 잘 말할 수 있는가?
전 개
관 찰
.내 의견이 잘 드러나게 편지를 쓸 수 있는가?
전 개
관 찰
참고 문헌
1. 교육인적자원부. 쓰기교과서 3-2. 서울 : 대한교과서주식회사, 2002.
2. 교육인적자원부. 초등학교 교사용 지도서 국어 3-2. 서울 : 대한교과서주식회사, 2002.
3-② 이렇게 해 봐요
3학년 _____ 반 _____ 번
이름 _______________
평소에 선생님께 바라는 것이 있나요? 선생님께 바라는 것이 무엇인지 생각해 보고, 내가 선생님께 바라는 것이 잘 드러나게 편지를 써 봅시다.
부르는 말
인사말
하고
싶은 말
끝인사
쓴 날짜
쓴 사람
수고했어요^^

키워드

커가는 우리,   3학년,   국어쓰기,   지도안,   초등 국어,   세안