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다문화가정, 더 나아가 다문화사회이지 않은가! 사회는 어느 한 쪽의 노력만으로 이루어지는 것이 아니다. 함께 노력하고 바꾸어 가야 하는 것이 사회라고 생각한다. 물론 처음부터 확 바꾸기는 쉽지 않겠지만 앞으로 다문화가정에 대해 더
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민원 처리기간의 단축 등의 대책의 시급히 마련되어야 할 것이다. 1. 다문화가정의 정의
2. 다문화 가정의 현황
3. 다문화 가정의 문제점
4. 현재 지원되고 있는 서비스
5. 다문화 강사 양성교육
6. 다문화가정에 대한 사업의 한계와 대안
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다문화가정 자녀, 이민자 2세, 이주민가정의 자녀,코시안, 그리고 결혼이민자 외국인노동자들을 그냥 하나의 다문화로 보아서 이루어지는 교육프로그램으로 운영되고 있기 때문이다. 그러므로 다문화 교육프로그램에 대한 전반적인 수정이
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가정 및 아동양육 도우미는 지자체와 결혼이민자 가족지원센터에 의해 선정되었다. 그러나 아동양육지원 사업은 지도자가 부족한 상황이기에 그 효과가 미미하다. 다문화가정 아동양육지도사에 대한 전문성을 확보하고 인력을 확충해서 형
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정요인연구. 가족과 문화
서울신문(2008.6.12) 한국의 다문화가정 집중조명
설동훈,김현미,한건수(2005) 결혼이민자와 국제결혼중개업자. 보건복지부
양정혜(2007) 소수민족 이주여성의 재현: 국제결혼이주 여성에 관한 뉴스보도 분석. 미디어젠더
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다문화가정 자녀교육 지원 방안. 한국지방자치단체국제화재단.
설동훈이혜경조성남 (2006) 결혼이민자 가족실태조사 및 중장기 지원정책방안 연구.
소은덕 (2006) 여성결혼이민자의 결혼적응에 미치는 영향요인에 관한 연구.
신라대 사회복
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자료
다문화가정의 전반적인 현실과 제언(요약본)
- http://blog.naver.com/isj5995?Redirect=Log&logNo=115216790
네이버카페 - ‘사회복지과대학생모임’
- http://cafe.naver.com/social86 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다문화가정의 정의
2. 다문화가정의
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정선희, 이화여자대학교 대학원 (1997)
다문화 교육에 대한 유치원 교사와 아버지의 인식 및 교육 실제 비교 이미혜, 가톨릭대학교 교육대학원 논문 (2004)
보육교사의 배경변인에 따른 다문화교육 신념연구 : 다문화가정 영유아 지도유무를 중
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정되고 공존하는 다문화사회의 문제점을 해결하기엔 무리가 있다고 본다.
5. 나의 의견
한국사회의 다문화교육은 국제적 요구에 맞게 다양한 정책들이 등장하고 있으며 사회적 관심이 증대하고 있다. 하지만 다문화가정의 교육이 대부분 그
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언어에 대한 교육이 활발히 이루어지지 못하고 있다. 다문화가정 자녀의 이중언어 교육은 가족이 소통할 수 있고 화합과 통합으로 이어 주는 강력한 수단이 될 수 있다.
4. 나의 의견
전 세계적으로 제 2차 세계대전 후 확대되던 복지국가는 197
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