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정의
2. 인지발달의 산출
3. 인지발달에 영향을 주는 요소
4. 지능의 본질
1) 과정으로서의 지능
2) 과정으로서의 지식
Ⅶ. 비고츠키의 인지발달이론
1. Vygotsky이론의 기본 개념
2. 사회학습과 자기중심적 언어
3. 조력에 의한 학습
4. 근접
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, 주의력 결핍, 장애아동 1. 소개의 글
2. 개요
3. 아동들이 느끼는 소외감
4. 학교 생활에의 적응
5. 적절한 교육 방법의 선택
6. 교육방법
가. ADHD치료와 종이접기
나. 미술치료교육의 효과
7. 교육훈련의 결과
참고
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기본적인 요소 - 주장, 근거. 보장
예)담배를 끊어라. (주장)
당신은 폐암에 걸리고 싶어 하지 않기 때문이다.(근거)
흡연은 폐암을 유발한다. (보장)-근거의 타당함을 증명해주는 보증수표
부차적인 요소 - 보강, 한정, 반증
*보강 : 수용자가
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방법의 결정 (연구대상 선정 → 자료수집 방법 결정→ 자료의 분석)
<자료수집 방법>
㉠ 인터뷰 ㉡ 관찰 ㉢ 문서
④ 연구결과의 보고
⑤ 결론과 제언의 제시
*목차
I. 교육행정의 기초
1. 교육행정경영 이론의 정의
2. 이론의 구성요소
3. 이
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방법은 무엇이었나? 어떤 통계적 방법을 사용하였는가?
7. 연구결과를 연구문제와 일치시켜 제시하고 있는가? 연구결과에 대한 논의는 타당한가? 연구자가 논문 앞부분에서 제시한 이론적 배경과 논리적으로 맥이 연결되는가?
8. 결론은 타
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방법 규정
Ⅱ. 본론
1. 가설 설정
2. 분석의 기준 설정
3. 사례
4. 가설 검증 및 분석
Ⅲ. 결론
1. 종합 및 결론
2. 연구의 한계점
※ 첨부자료
1) 인터뷰 질문지
2) 기타 가설 검증에 도움이 되는 통계자료
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평가의 개념적 이해
평가의 정의
평가의 목적
2. 평가의 유형과 접근방법
평가의 유형
평가의 접근방법
3. 평가과정과 평가요소와 도구
평가과정
평가요소와 도구
4. 평가 결과의 활용방안
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개념
(2) Personality(성격)의 정의
Ⅱ. 연구방법 (Methods) ------------------------ 17
1. 연구계획
2. 자료의 수집
(1) 설문지 작성 및 표본선정
Ⅲ. 연구결과 (Results) ------------------------ 18
1. 표본의 인구통계학적 구성
2. 가설들의 검증결과 제
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방법
2) 중앙치: 측정치를 순서로 나열했을 때 사례수를 반으로 구분지우는 위치에 있는 측정치를 집단의 대표치로 삼는 방법
3) 평균치: 전체 사례들의 측정치의 합을 사례수로 나누어 계산한다. 모든 사례들의 측정치를 누락됨 없이 반영하
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개념이다. 상황의 정의란 현재 상황에 대한 인식이 객관적인 현실(실재)을 나타내는 것이 아니라 사회에 의해서, 또는 문화에 의해서 규정된 상황를 실재인양 받아들이고 그것에 제1장 변하는 사회와 사회학
제2장 사회학의 연구방법
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