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뭐야?”라고 말한다. 자기를 가리키며 “현채”라고 표현한다.
사회관계
OO는 자신의 감정이나 욕구를 정확하게 나타내고 안정적인 애착을 형성한다.
예술경험
동요를 틀어주면 일어나서 신나게 몸을 흔들며 춤을 춘다. 어떤날은 악기를 얼른
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하며 자신이 한 퍼즐을 보여준다.
해석 및 평가
OO는 퍼즐 놀이를 하며 맞추어야할 자리에 맞추어서 대응할 수 있다. 1. 아동관찰
기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구
2. 해석 및 평가
기본생활습관,신체운동,
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예술경험
자연탐구
아동
관찰
○○는 ○○에게 “○○야. ○○. 하나만 빌려줄래?라고 해야지○○야.”라고 말한다. ○○는 “뭐? 뭐 줘? 이것만이야?”라고 말하자 ○○는 “아니야!”라고 말한다. ○○는 “나 아무것도 안갖고 있는데? 나
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예술경험
자연탐구
아동
관찰
○○는 ○○에게 “○○야. ○○. 하나만 빌려줄래?라고 해야지○○야.”라고 말한다. ○○는 “뭐? 뭐 줘? 이것만이야?”라고 말하자 ○○는 “아니야!”라고 말한다. ○○는 “나 아무것도 안갖고 있는데? 나
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하고 조리실 앞으로 갔는데 OO가 조리사님께 두손으로 숟가락을 드리면서 “맛있게 잘 먹었습니다”라고 이야기하는 모습을 보여주었다.
발달평가
OO는 어른께 예의바르게 행동하며 상황에 맞는 인사를 건낼 수 있었다.
예술경험
나들이 가
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내용
발
달
영
역
기본생활습관
점심시간에 채소를 먹지 않고 밥과 고기 종류의 반찬만 먹는다. 채소 반찬을 남기는 경우가 많아 한번만 먹어 보자고 권유하면 한 번 먹고 “한 번 먹어봤어요＂라고 이야기한다. 교사가 “엄마께 오늘은 채소
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내용
발
달
영
역
기본생활습관
점심시간에 채소를 먹지 않고 밥과 고기 종류의 반찬만 먹는다. 채소 반찬을 남기는 경우가 많아 한번만 먹어 보자고 권유하면 한 번 먹고 “한 번 먹어봤어요＂라고 이야기한다. 교사가 “엄마께 오늘은 채소
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하고 말하고 쌓았던 블록을 내려놓는다. “여기에 놓는 거 맞거든.”하니 “아니거든.”하면서 블록을 손으로 쳐서 땅에 떨어뜨린다. 친구가 울자 “아니요. 내가 여기 아니라고 했는데 얘가 울어요.”하고 말한다.
예술경험
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색종이로 우
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하고 말하고 쌓았던 블록을 내려놓는다. “여기에 놓는 거 맞거든.”하니 “아니거든.”하면서 블록을 손으로 쳐서 땅에 떨어뜨린다. 친구가 울자 “아니요. 내가 여기 아니라고 했는데 얘가 울어요.”하고 말한다.
예술경험
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내용
예술경험
이야기 할머니가 들려주는 동화를 듣고 기억에 남는 내용을 그림으로 표현하도록 하자 강아지, 고양이를 그리고 싶은데 그리는게 어려워요하고 이야기하자 OO가 “내가 그려줄게＂하며 그림을 그려준다. 그려 준 동물에 강물
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