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하고 있기 때문에 그러한 조형세계와 조형문화를 이해하고 창조함을 가르치는 것은 앞으로의 미술교육이 당면할 사명이 될 것이다.
[참고 자료]
백중열, 아동미술교육의 이해, 공동체, 2006
최재영, 아동 미술활동의 지도와 이해, 창지사, 2008
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하면 이해하고 다시 돌려준다.
관찰기록
관찰 기간 : 2016년 5월 1일 ~ 5월 31일 결재
담임
원장
이 름
성 별
여
생년월일
기 록 자
구분
관찰내용
해석(평가)
기본생활
관찰
식습관
5/9 김치를 전혀 먹지 못하던 영아가 오늘은 김치 두 조각
을 먹
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하며 놀이할 때 주도적으로 나서서 활동한다. 만2세 영아 관찰일지 <1>
(1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
(7) 1학기 총평
만2세 영아 관찰일지 <2>
(1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4)
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물건이나 놀잇감등을 양보해 줄수 있다. 친구들이 자신에게 보이는 관심을 좋아하며 놀이할 때 주도적으로 나서서 활동한다. (1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 1학기 평가 및 해석
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하길래 무슨 뼈냐고 물으니 \"복숭아 뼈~!\" 라고 대답한다.
봉숭아는 뼈가 아니라 씨라고 알려주었다. 그리고 봉숭아 씨는 먹는게 아니라고 알려주었다.
강준우 : 낯선 사람이 교실에 들어왔다 \" 야, 너, 뭐야, 나가~!\"라고 말을 하더니 수성펜
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내용
일상생활
책상 앞에 앉은 OO에게 교사가 간식을 준다. OO가 먹지 않고 쳐다만 보는 OO에게 “오늘 간식은 귤이야, 음~너무 맛있다”하며 교사가 먼저 먹는 모습을 보여주자 OO가 포크를 사용하여 간식을 먹고 맛있는지 더 달라는 듯 교사에
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오늘의 활동 작품(그림으로도 표현)
＊오늘의 활동한 것을 붙이고, 부피가 큰 것은 그림으로 표현한다. Ⅰ. 일과 시간표
Ⅱ. 교육주제, 목표 및 활동계획, 교육내용
1.이야기나누기(언어영역)
2.봉투가면만들기(미술영역)
3.지정된 숫자
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하고 있는가?- For consumers
3. 광고를 통해 본 SK Telecom과 KTF의 광고전략 분석-Foes
LG Telecom FUN Virus
LGT 1년 안에 바꿔보자 - LGT FUN Virus의 1년간 홍보전략 계획.
1. 깜짝행사(FUN Virus 활동기)-하루 10분 무료통화 오늘은 몇 시래?
2. 항공기(Fly FUN)-하
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뭐라고 부를까요?” 라고 말하자 “이모” 라고 대답한다. 교사가 다시 “엄마의 엄마를 뭐라고 부를까요?” 라고 묻자 “외할머니”라고 대답한다.
해석 및 평가
교사의 질문에 알맞게 대답하며 친구들이 다소 어려워하는 내용도 잘 이해하
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하게 활용하면서 연기했는지 평가해 봅시다.
평가항목
평가 결과
홍길동
1. 각자 배역에 어울리는 목소리로 연기했는가?
2. 목소리의 크기나 억양은 적절했는가?
3. 대화 분위기에 맞게 표정을 잘 지었는가?
4. 대화 내용에 맞게 손짓과 몸짓, 움
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