|
하자” 라고 말하자 “치카” 라고 교사의 말을 따라한다.
10월
놀이활동
소꿉놀이 그릇에 초록 블록을 하나 넣어서 교사에게 가져와 “이거 뭐야?” 하고 묻는다. 교사가 “뭐지? 빵인가?” 하자 교사를 보며 “빵 없어” 라고 말한다. 교사가
|
|
|
하자 OO는 우리 집에는 나무가 많아서 나무를 붙였어요!라고 려답한다.
1학기 발달평가
편식하는 식습관 모습이 보인다. 김치를 잘 먹고, 좋아하는 음식과 싫어하는 음식을 정확하게 표현하고, “먹기 싫어요.”“이건 좋아해요.”“이거랑
|
|
|
하는 거야”하며 가위질 하는 모습을 보여준다.
만2세반 2학기 관찰일지
반명
OO반
아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
구 분
관 찰 내 용
예술경험
OO가 앞에 놓인 다양한 동물을 탐색한 뒤 자신이 좋아하는 동물의 종이를 선택한
|
|
|
하세요. OO대학교에서 나온 학생간호사 OOO입니다.
식사는 맛있게 하셨어요?
환자분 오늘이 무슨 요일인지 말씀해 주시겠어요?
어제 하루 동안 재미있었던 일은 없었나요?
오늘 깨끗해 보이는데 목욕하셨나 봐요. 멋있으세요.
자기소개를 함으
|
|
|
내용
해석(평가)
발달 영역별 관찰
신체운동
건강영역
8/11
점심시간 밥을 국에 말아 먹을 것처럼 하더니 밥은 먹지 않고 친구들에게 장난을 쳐 주의를 받고 밥을 맛있게 먹도록 하였으나 먹기 싫다며 이야기해 선생님이 “도와줄게”하고 떠
|
|
|
하며 선생님과 함께 접어보자고 하니 눈물을 멈추고 선생님과 함께 비행기 접기를 한다.
발달평가
OO는 비행기 접기에 관심을 보였지만 어려워하여 선생님의 도움으로 함께 비행기 접기를 완성할 수 있다
예술경험
산타를 그리던 OO는 다 그린
|
|
|
보호해야함을 알지만 실천방법을 생각할 수 없다.-중
인권의 의미와 보호해야함을 이해하지 못했고 실천방법도 생각하지 못하였다.-하 1. 단원
2. 단원 개관
3. 소단원의 목표
4. 수업내용
5. 수업방법
6. 본시 수업 지도안
7. 평가
|
|
|
하는 방법을 이해하지 못한다. ( 국어 )과 교수-학습 과정안
문제확인
동기유발
학습문제 파악 하기
문제 탐구
문제해결 방법 찾기
문제해결
문재해결 방법찾기
원리 터득
원리 학습
일반화
학습 내용 정리
예습
|
|
|
오늘은 농구를 하겠습니다. 여러분 농구 해본 적 있죠?
▶ 농구를 하기 위해서는 가장 기본적인 세 가지 기술이 있어요. 그게 무엇인줄 아는 사람?
▶ 아주 잘 말했어요. 패스와 슛과 드리블은 가장 기본적인 농구 기술들이에요. 오늘은 그 중
|
|
|
하기를 선호하고 북 소리를 입으로 표현할 수 있으며 악기를 사용해 간단한 소리와 리듬을 만들 수 있다. 친구들에게 놀이 방법을 제시하며 놀이를 주도적으로 이끌어 나간다. (1) 일상생활
- 관찰내용
- 발달평가
(2) 놀이활동
- 관찰내
|
|
메뉴펼치기
