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기술 표준개발에 관한 연구, 한국전자통신연구원, 2007
2. 강신각, 한국의 ECTP 멀티캐스트 프로토콜, 국제표준 승인, 한국정보통신기술협회,2001
3. 송은지, 인터넷 스트리밍 기술을 활용한 배경음악 전송시스템에 관한 연구, 한국정보통신학회, 2
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반영
4. 독서 시간 설정
Ⅵ. 창의적수업활동(교육활동) 사례
1. 자기 주도적 학습 활동(스스로 공부해요)
2. 범교과 및 자율적 학습 활동(이런 공부도 해봐요)
3. 국제 이해 학습 활동(세계로 나가요)
4. 주제 탐구 학습 활동
참고문헌
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정보통신 기술의 발전에 따른 교육공간의 확대와 접근성의 극대화로 말미암아 고등교육, 평생학습, 재교육 분야 및 특수교육 분야에 이르는 다양한 영역의 잠재수요 계층에게 자기주도적이며 개별적인 학습환경 조성이 가능해지고 있다. 뿐
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자료).
“지방대학 졸업생의 취업률 추이”. 교육인적자원부(현 교육과학기술부). (2005년도 자료).
“정부 R&D 예산 중 지방투자 비중 추이”. 과학기술부(현 과학기술정보통신부). (2005년도 자료). 1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 출처 및 참고문
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ICT(정보통신기술)활용교육 사례
1. 내용 전달
2. 내용 탐색
3. 내용 생성
Ⅸ. 향후 학교의 과제
1. 창의적인 ?학교 교육 계획 세우기?
2. 우리 학교 예산 올바로 편성하기
3. 수업과 학급운영, 생활지도 내실화하기
4. 학교 단위(또는 지역
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ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅶ. 특수교육의 효과
1. 장애학생에게 주는 효과
1) 사회성의 발달
2) 언어적 능력 향상
3) 잠재적 능력의 발휘 기회
4) 긍정적 자아 존중감 발달
2. 일반학생에게 주는 효과
Ⅷ. 특수교육의 평가
Ⅸ. 특수교
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ICT(정보통신기술)활용학습
1. 수업의 개요
2. 수업 전 교사의 활동
3. 수업 중 교사의 역할
Ⅲ. 실과(실과교육) 모듈학습
1. 개요
1) 정의
2) 종류 및 특징
3) 장?단점
4) 모듈의 구성
2. 실과 교육과의 관련성
3. 실과 수업에서 사용법
Ⅳ.
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교육적 활용
제11장 인터넷을 활용한 영어학습
1. 이론적 배경
2. 학습 방법 및 자료 설계
3. 영어 Idiom 학습 활동을 위한 시스템 설계 및 구현
제12장 교육정보화
1. 정보화시대의 교육
2. 정보화교육환경개선을 위한 분야별 연구
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1) 정의
2) 종류 및 특징
3) 장·단점
4) 모듈의 구성
Ⅳ. 교수학습방법(교수학습전략)의 동향
Ⅴ. 교수학습방법(교수학습전략)과 정보화
Ⅵ. 교수학습방법(교수학습전략)과 협동교수프로그램
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
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자료실 자료 다운받기, 학사정보 확인하기 등의 서비스를 이용할 수 있다. 이러한 모바일 유노(U-KNOU) 캠퍼스에 m-러닝의 네 가지 주요 특징인 이동성, 접근성, 확장성, 신속성이 어떻게 반영되어 있는지를 설명하시오.
12. 약 한 시간 정도의
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