|
교수활동 및 교수전략
2) 교육적 시사점
2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명
(1) 매슬로우의 인간관
(2) 매슬로우의 자아실현 교육
(3) 매슬로우의
|
|
|
식과 성매매 특성에 대한 연구
김종휘(2001), 청소년 성매매의 실태와 분석 I. 서론
1.성매매관련사례를통한우리나라의성매매알아보기 .............................p3
II. 본론
1. 청소년 성매매
1) 청소년 성매매의 의의 ..............................
|
|
|
1. 문제 파악
1) 교사
2) 학생
2. 탐색
1) 교사
2) 학생
3. 해결
1) 교사
2) 학생
4. 음미
5. 연습
6. 평가 및 정리
Ⅶ. 초등학교 수학과(수학교육)의 지도방법
Ⅷ. 초등학교 수학과(수학교육)의 문제점과 개선 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
감정의 수용
2) 칭찬이나 격려
3) 학생의 생각을 수용하거나 사용하기
4) 질문
5) 강의
6) 지시
7) 학생을 비판하거나 귄위를 정당화함
8) 학생의 말-반응
9) 학생의 말-주도
10) 침묵이나 혼돈
Ⅷ. 향후 수업관찰의 적용 과제
참고문헌
|
|
|
정의
1) 기존 연구들의 창의성의 정의
①창의적인 산출(Product)
②창의적인 과정(Process)
③창의적인 사람(Person)
④창의적인 환경(Press)
2) 지능과의 상관성
3) 우리조가 내린 창의성 정의
2. 창의적인 아동의 특성
1) 창의
|
|
|
정의(分配正義)-정의론
5. 경제적 자유와 권리-의무론
Ⅱ. 경제윤리의 덕목
1. 자원배분의 효율
1) 합리성 의식
2) 공평성 의식
3) 정직과 성실
4) 협력
2. 경제성장과 발전
1) 근면과 검약의식
2) 창조 의식
3. 분배정의
1) 평등성 지향 의
|
|
|
. 1. 교수 목표(instructional goal : 최종목표) 설정
2. 교수 목표 분석(instructional goal analysis) (하위 기능 분석-정보처리 단계 분석)
3. 출발점 행동 특성 분석
4. 성취 목표의 진술(Mager식 수업목표로 진술)
5. 준거 지향 검사 문항의 개발
|
|
|
법의 강조
5. 통합적 접근법의 모색
Ⅲ. 도덕(도덕과)교육과정의 성격
Ⅳ. 도덕교과서의 편찬 방향
Ⅴ. 도덕교과서의 구성 체제
Ⅵ. 도덕교과서의 접근 방식
1. 1차시 : 인지적 접근 방식
2. 2차시 : 정의적 접근 방식
1) 교과서의 내용
|
|
|
교수) 역 | 조형교육 | 2005 1. 본교재 사진에서 언급된 영화나 드라마 한 편을 자유롭게 선택하여, 해당 영화나 드라마를 스테판 샤프가 [영화구조의 미학]에서 언급했던 형식비평을 활용하여 분석하시오. (40점)
2. 포스트 구조주의와 포스
|
|
|
법의 쟁점1, (유스티니아누스 2004) I. 서설
1. 민법의 규정
2. 입법취지
II. 취소권의 발생원인
1. 사기에 의한 의사표시의 취소권 발생요건
(1)사기의 고의
(2)기망행위(사기행위)의 존재
1)부작위에 기한 기망행위
2)침묵에 대해 사기를
|
|
메뉴펼치기
