|
취학 아동에게만 유용한 과제들이 있기
때문에 순차처리 척도의 하위 검사수보다 동시처리 척도의 하위 검사수가 더 많다. 카우프만 지능검사 - Kaufman Assessment Battery for Children: K-ABC
1. Kaufman Assessment Battery for Children(K-ABC)
II. 한국판 K-ABC
|
|
|
공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 유아 지능검사종류를 세 가지 이상 제시
I. 스탠포드-비네 검사
II. 웩슬러 지능검사
III. 카우프만 지능검사
* 참고문헌
|
|
|
아동을 위한 교수방법
4) 지원의 요구가 많은 중도 지적 장애 아동을 위한 교수방법
1. 지적 장애의 정의
[검사 도구]
한국 웩슬러 아동지능검사(K-WISC-III)
한국 웩슬러 유아지능검사(K-WIPPSI)
한국판 카우프만 아동용 지능검사(K-ABC) 1.
|
|
|
지능검사
한국 웩슬러 아동지능검사 4판(K-WISC-Ⅳ)
한국 웩슬러 유아지능검사(K-WPPSI)
국립특수교육원 한국판 개인지능검사(KISE-KIT)
한국판 카우프만 아동용 개별 지능검사(K-ABC)
유의할 사항
개념적 한계로 인간의 지적능력을 분명하고 포
|
|
|
K-ABC 소검사
(3) 장점 및 단점
이 검사의 장점은 다음과 같다.
① 특수아동의 지능과 성취를 구분하여 측정할 수 있다.
그 예로 지능과 성취를 별개로 측정하고 있기 때문에 학습장애의 진단에서 능력과 성취의 불일치를 결정할 수 있게 해준다
|
|
|
아동의 이해, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애아동 진단-평가의 의미 및 과정
1) 진단-평가의 의미
2) 평가과정
2. 장애아동 진단-평가 도구
1) 한국 웩슬러 아동지능검사-4판
2) 한국판 카우프만 지능검사 2판
Ⅲ. 결론
|
|
|
검사의 결과와 유용성, 대한소아신경학회지 18(1) 1. 영유아 발달검사의 개념과 구분
2. 영유아 발달검사의 종류 및 특성(장단점)
1) 선별검사
(1) 한국형 영유아 발달검사
(2) 한국형 Denver II
(3) 한국판 DIAL-3
(4) 한국형 Ages and Stages Questio
|
|
|
결정할 수 있게 해 준다. 또한 언어장애 아동들의 지능 평가가 가능하고, 수화 등의 지시를 활용할 경우 청력에 손상을 입은 아동들의 지능 평가도 가능하다는 것이다. I. 한국 웩슬러 아동지능 검사
II. 한국판 카우프만 아동용 지능 검사
|
|
|
지능검사 도구이다. KABC-II는 K-ABC에 상당한 변화를 가미한 이론에 입각한 임상도구이다. <KABC-II>는 기존의 <K-ABC>에 비하여다양한 발전을 이룬 검사용 도구이다.
Ⅳ. 참고문헌
Alan S. Kaufman, Nadeen L. Kaufman 저, K-ABC-II (카우프만 아동용 지
|
|
|
검사의 종류
I. 행동평정척도
1. 한국판 아동행동 평정척도
2. 코너스 평정척도
1) 코너스 부모평정 척도
2) 코너스 교사평정 척도
3) 코너스 단축평정 척도
II. 지능검사
1. 한국 웩슬러 아동지능 검사
2. 한국판 카우프만 아동용 지
|
|
메뉴펼치기
