[카우프만 아동지능검사] 카우프만 지능검사(K-ABC), 한국판 카우프만지능검사

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[카우프만 아동지능검사] 카우프만 지능검사(K-ABC), 한국판 카우프만지능검사에 대한 보고서 자료입니다.

목차

카우프만 지능검사 - Kaufman Assessment Battery for Children: K-ABC

1. Kaufman Assessment Battery for Children(K-ABC)
II. 한국판 K-ABC

본문내용

로 연속적으로 분석 처리하는 과정이고 동시처리는 가장 효율적으로 문
제를 해결하기 위해 자극을 전체적으로 통합하는 과정이다 K-ABC의 인지처리과
정 척도는 인지 심리학 연구나 신경 심리학적인 연구에 근거하여 개발되었고 습득
도 척도는 종래의 일반지능검사나 언어성 지능검사(어휘, 언어의 개념), 학력검U읽
기), 또는 산수, 일반지식 등에서 측정되는 기능을 보다 새롭고 혁신적인 방법으로
측정할 수 있는 여러 개의 하위검사들로 만들어져 있다. 습득도 척도는 여러 개의
별개의 하위검사로 구성된 것이 아니라 아동의 문화적 환경 및 학교 환경에서 아
동이 정보를 찾아 내고 습득한 여러 가지 내용을 다룬 하나의 통합된 과제로 되어
있다.
K-ABC에서 각 하위검사가 순차처리 척도로 분류되느냐 동시처리 척도로 분류되
느냐는 자극의 제시방법이나 아동의 반응 특징이 아니라 자극이 인지적으로 어떻
게 조작되느냐에 따라 결정된다. 한국판 K-ABC 순차처리 척도(Sequential Processing
Scale)의 하위 검사 문항들은 들어오는 정보를 순차적으로 또는 차례로 조작하여
풀어야 하는 문제들이다. 각각의 정보는 앞의 한 정보와 직선적, 시간적으로 연결
되어 있다. 순차처리의 본질은 자극의 내용, 제시 방법, 반응 양식에 관계없이 자
극을 순차적으로 다루는 것이다.
동시처리 척도(Simultaneous Processing Scale)의 문제는 공간적, 유추적 혹은 구성적
성질을 갖는다. 문제를 적절히 풀기 위해서 들어오는 정보를 동시적으로 통합하고
통합해야 한다. 순차적 문제를 해결할 때는 자극별로 문제를 해결하는 반면에 동
시적 또는 전체적으로 문제를 해결할 때는 많은 자극을 동시에 처리해야 한다.
K-A狀리 순차처리 척도는 3개의 하위검사로 구성되어 있는 반면 동시처리 척도는
7개의 하위검사로 구성되어 있다. 이것은 동시처리 척도가 순차처리 척도보다 더
중요하기 때문이라기보다는 동시처리는 다양한 방법으로 측정이 가능하지만 순차
처리는 보다 단일한 구성 개념이기 때문이다. 어떤 연령에서는 동시처리요인을 포
괄적으로 측정하기 위해서는 5개의 하위검사가 필요하나 순차처리요인은 3개의 하
위검사로 충분히 측정될 수 있다. 또한 아동의 발달적 변화에 따라 어떤 과제는
취학전 아동에게만 실시되고 어떤 과제는 취학 아동에게만 유용한 과제들이 있기
때문에 순차처리 척도의 하위 검사수보다 동시처리 척도의 하위 검사수가 더 많다.

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