|
인간관계와 의사소통 / 안효자 저 / 수문사 / 20184
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
인간관계와 커뮤니케이션 / 도복늠 저 / 정담미디어 / 2016 I. 의사소통의 개념
II. 의사소통의 과정
1. 발신자 또는 원천
2. 수신
|
|
|
관계>, 서울 : 형설출판사, 2010
이인철, 의사전달개념 목록의 활용과 역할학습을 통한 의사소통능력의 신장, 원광대학교 교육대학원, 석사학위논문, 2008
성문선 역(2004). 의사소통의 새로운 기법 사람만들기. 서울: 홍익제
구현정(2009)「대화
|
|
|
소통 / 안효자 저 / 수문사 / 2018
조직문화가 경쟁력이다 : 로저 코너스, 톰 스미스 저 / 서상태 역 / 2013
인간관계와 커뮤니케이션 / 도복늠 저 / 정담미디어 / 2016
학습하는 조직 : 피터 센게 저 / 강혜정 역 / 에이지21 / 2014 I. 조직문화의 개념
|
|
|
인간관계론』, 씨앗을뿌리는사람, 2004.
http://fgnews.co.kr/html/2005/0605/05060507304417110000.htm. Ⅰ. 서 론
1. 가족커뮤니케이션의 필요성
Ⅱ. 현대사회의 가족커뮤니케이션
1. 가족커뮤니케이션의 개념
2. 가족커뮤니케이션의 중요성
3. I
|
|
|
의사소통이라 하고 언어 이외의 수단을 사용할 경유에는 비언어적 의사소통이라고 한다.
커뮤니케이션은 의미를 창출하고 공유하는 과정이며 관계의 속성을 반영한다. 모든 인간관계는 독특한 의사소통패턴을 가지고, 유형화되기 때문에
|
|
|
인간관계 이론, 커뮤니케이션북스, 2014
김동환, 오종희, 신성일 저, 사회복지행정론, 신정, 2015
천정웅 저, 사회복지행정론, 신정, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 리더십의 개념
2. 리더십의 필요성
3. 리더십의 기능
4. 리더십의 유형
5. 리더
|
|
|
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
인간관계와 커뮤니케이션 / 도복늠 저 / 정담미디어 / 2016 집단따돌림(왕따)의 개념
I. 집단따돌림의 정의
II. 집단따돌림의 특성
III. 집단따돌림의 이론
1. 공격성 이론
2. 애
|
|
|
관계연구, 연세대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2003
◎ 심혜숙·이상순, 심리경향에 따른 의사소통유형 분석 - Jung과 Satir의 이론을 중심으로, 한국심리유형학회지, 1998
◎ 임칠성 역, 대인 의사소통, 한국문화사, 1997
◎ 유애순, 게임을 이용
|
|
|
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
인간관계와 커뮤니케이션 / 도복늠 저 / 정담미디어 / 2016 리더십의 특성이론과 행위이론의 개념을 비교 설명하고, 두 이론 중 어떤 이론이 더 현실적인지에 대해서 기술하시오
I.
|
|
|
인간관계와 의사소통 / 안효자 저 / 수문사 / 20184
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
인간관계와 커뮤니케이션 / 도복늠 저 / 정담미디어 / 2016 I. 특성이론(자질론)
II. 행위이론(행동이론)
1. 오하이오대학의 연구
2
|
|
메뉴펼치기
