|
라서 심화학습에서 ICT를 활용한 수업을 실시해서 자료의 수집이나 분석 등을 실시하면 많은 효과가 있으리라고 본다.
Ⅷ. 과학과 ICT(정보통신기술)활용교육의 교수학습방안
1. ICT 도구를 탐구활동의 이론과 실행적 측면으로 활용한다
과학 교
|
|
|
정보화 사회의 도전과 대응]
이상에서 정보화 사회의 모습에 대하여 개념 정의부터 특성 그리고 그에 따른 문제점과 해결방안까지 알아보았다. 정보통신기술의 발달로 누구나 원하는 정보를 쉽게 획득할 수 있고 지적 창조성을 꽃피울 수 있
|
|
|
정보를 활용하여 이용자에게 여러 가지 서비스를 제공하는 시스템이나 서비스
각광받는 LBS
최근 전 세계 이동통신 시장에서 가장 활발히 논의되고 있는 차세대 기술
무선 인터넷의 주력사업
자동차, 자산 등의 다양한 산업과의 연계를 통
|
|
|
1. RFID 소개
RFID 정의
전파식별을 통해 사물을 인식하고 이를 여러 분야에 응용하는 것
소형 반도체 칩을 이용해 사물의 정보를 처리하는 기술
RFID 작동원리
칩과 안테나로 구성된 태그에 활용 목적에 맞는 정보를 입력하고 박스, 팔렛트,
|
|
|
동이나 특별활동시간 등의 별도 시간을 확보하여 5단계에 해당하는 정보통신기술 관련 내용을 지도할 수 있음
※ 그외에 학생 개인별 정보소양인증제와 연계하여 ‘인증시험’이나 ‘과정이수’에 의한 방법 등으로 이를 운영할 수 있음
(3)
|
|
|
정보시스템 및 경영정보시스템
1. 정보 시스템
2. 경영정보시스템 - MIS[經營情報, management information system]
3. MIS
4. 경영정보시스템의 발전과정
Ⅲ. 경영정보 시스템의 구조
1. MIS의 기능구조
2. 기술자원에 의한 MIS 구조
3. 종합
|
|
|
외부 마케팅 전략
가. 사회 문화적 요인
나. 경제적 요인
다. 법적 정치적 요인
라. 기술적 요인
마. 동종 업계와의 경쟁 요인
바. 타 교통 수단과의 경쟁
4. 내부 마케팅 전략
가. 종업원 교육 육성과 서비스
나. 차별화된 서비스
5. 경
|
|
|
정보통신기술은 우리사회의 모든 분야에 다양하게 적용되고 있으며 이로 인하여 기존의 사회 현상이 빠른 속도로 변화하고 있으며. 이는 결국 교육현장에도 적용되어 전통적인 물리적 공간인 교실과 교사 중심의 교육에서 교실(사이버 공간)
|
|
|
를 갖게 된다. 또한, 교실에서 얻은 지식이 어떻게 실생활에 적용, 관련되는가를 알게끔 도와준다.
Ⅶ. 과학과 정보통신기술(ICT)활용교육의 교수학습 방법
1. 학습 지도 계획
(1) 학습지도 계획 수립시 학교의 실정이나 지역의 특성, 학생의 능
|
|
|
외부적 문제로 나누어 살펴볼 수 있다. 그리고 외부적 문제들은 STS 교육의 본질적인 것이 아니기 때문에 개혁해야할 과학 교육의 과제로 생각할 수 있다.
Ⅸ. STS학습모형(수업,과학기술사회)의 방향
STS 수업모형을 우리의 자연과 수업에 활용
|
|
메뉴펼치기
